活動介紹

手機在手、AI隨身，這一代孩子從未如此「連線」，卻也從未如此「孤單」。

數位設備滲透生活的每個角落，孩子越來越習慣躲進螢幕後面——他們越來越難以讀懂他人的表情、承受衝突的張力、或在真實關係中找到歸屬感。那些回到家就關進房間、滑著手機卻說不出心裡話的孩子，其實正在等待大人靠近。

社會情緒學習（SEL）不是額外的負擔，而是幫孩子重新找到與人連結的橋樑。然而現實是：老師已經夠忙了。沒有時間、缺乏專業、找不到合適教材，SEL的理念再好，無法落地，就只是口號。

這正是民間 SEL 專業機構進入校園的關鍵時刻。

下午 A 場匯聚深耕各年齡層的四大非營利組織，從幼兒情緒自律、國小同理心培養、青少年數位焦慮與同儕壓力，到高中青春期關係修復，一次呈現 SEL 從理論到課程的完整跨齡圖譜。

搭配 KIT 調查資料庫的真實數據，讓每一位校長與教師都能帶著「可以直接用」的資源離場。

精彩議程

13:55-14:10 解碼幸福與未來「心」實力

1. 從 KIT 數據解碼臺灣孩子的幸福力
   講者：張鑑如　臺灣幼兒發展調查資料庫（KIT）總計畫主持人
   
   
2. 從情緒自律到社會同理：SEL 如何為未來世代厚植「心」能力
   講者：楊俐容　臺灣芯福里情緒教育推廣協會創會理事長
   
   
3. 「自我領導力」的中小學實踐藍圖
   講者：柯沛寧　沛德國際教育機構執行長

14:50-15:30 SEL 現場實踐與分齡挑戰

1. 國小：從自我覺察到同理連結
   講者：董蕙萍　利仁教育基金會代表/基隆市瑪陵國小校長
   
   
2. 國中小：抵禦數位焦慮與同儕壓力
   講者：沈瓊桃　臺大中信兒家研究中心主任
   
   
3. 國高中：青春期風暴與關係修復
   講者：洪佳麗　得勝者教育協會秘書長
   
   
4. KIST學校的SEL校園文化與全校性實踐
   講者：林國源　KIST 花蓮縣立三民國中校長

15:30-16:10 跨界對談：學校如何引進SEL民間資源深度合作

主持人：何琦瑜
與談人：藍偉瑩｜瑩光教育協會創辦人×楊俐容×林國源