文章 文章/專題 台灣現場 華德福語文教學:實踐「3原則」回應孩子內在天性需求 華德福的課程設計依循著人類成長發展歷程的原型模式,以兒童發展圖像做為課程統整與連結的橋樑,在小學1至3年級的教學中,於適當時間點,回應孩子內在天性的需求,並激發最佳的學習效果。本篇將以實際案例示範低年級語文課,如何在課室中實踐節奏、重複、崇敬這3個原則! 2022-12-13 財團法人人智學教育基金會