Brandi Simonsen、Diane Myers

《全班性的正向行為介入與支持：預防性班級經營指引》作者

Brandi Simonsen博士是康乃狄克大學教育心理學系特殊教育的副教授，以及行為教育和研究中心的研究員。她亦協助規劃該大學全校性正向行為支持研究所層級之認證學程。 Diane Myers博士是德州女子大學師資培育學系的特殊教育副教授。她於麻州沃塞斯特的聖母學院特殊教育學系擔任助理教授的六年間，創立了正向行為介入與支持進階學程。

學生不守秩序想引起老師注意，你能「忍」到最後嗎？

面對學生沒舉手就發言、對老師沒禮貌等想引起老師注意的不適當行為，老師能怎麼做？在《全班性的正向行為介入與支持》一書中教育心理學Brandi Simonsen博士與師資培育學Diane Myers博士分享老師在運用「計畫性忽視」這個技巧時，應該注意的幾個要點。

2022-10-26 Brandi Simonsen、Diane Myers

代幣制度（token economy）的應用實例：營造互相尊重、有秩序的班級討論氣氛。圖片來源：Shutterstock

代幣制度應用實例：建立兌換制度，注意設定代幣期限！

代幣制度是最廣泛使用的行為管理策略之一，不論特殊教育、普通班級都適用。教育心理學Brandi Simonsen博士與師資培育學Diane Myers博士在《全班性的正向行為介入與支持》一書中清楚呈現教室中班級經營實例，幫助各年段班級教師建立有效且彈性動態的代幣制度。

2022-10-26 Brandi Simonsen、Diane Myers