文章 活動 文章/專題 台灣現場 台灣教育改變的契機──大學應負起社會責任,一同參與國教改革! 作者:葉丙成 2016-05-09 葉丙成 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:台灣教育契機 一場由下而上的自主改變 作者:葉丙成 2016-04-28 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:教學創新的重要性不下於產業創新 作者:葉丙成 圖片來源:葉丙成 第2屆「總統創新獎」得獎名單出爐,今年報名共有301件,推動翻轉教育的台大電機系教授葉丙成是個人組獲獎代表。葉丙成認為這次獲獎代表社會開始關注教學創新的重要意義:「過去談創新的時候,社會關注焦點在產業創新。這次的結果,代表... 2016-04-15 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:想養出獅子,就別關在綿羊圈裡養! 前幾天看到媒體報導,再次有業界主管批評台灣年輕人不夠有狼性。這樣的新聞,在台灣已是老生常談。台灣的長輩們,總覺得Y世代無動力,心中滿是恨鐵不成鋼的焦慮與無奈。報章媒體上,三不五時就會看到大家批評台灣年輕人沒有企圖心,只在乎小確幸。 指責年輕人不夠積極... 2016-03-29 葉丙成 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:再論導護事件 被問起為什麼要寫文章談「導護」?台大電機系教授葉丙成認為,因為看不下去。這個社會看著老師被告也不保護他們,最後還把責任都丟到老師身上,說老師沒熱忱、沒愛心? 2016-03-07 葉丙成 文章/專題 台灣現場 葉丙成:別再把老師當OK繃! 老師去站導護時,自己班上的孩子如果出事情,竟然會被判業務過失?台灣社會不該把老師當OK繃。不管校內、校外,什麼事情沒人做,就要拗老師做。 2016-03-06 葉丙成 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 葉丙成:學程式者,能成麒麟之才? 作者:葉丙成 2016-02-25 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:人生勝利組,誰說了算? 只是我總想著,為什麼台灣的畢業典禮很少邀請這些類型以外的演講貴賓呢? 其實這個現象,某種程度也反映出我們社會對「成功」的定義,並不是很多元。在許多人的眼中,成功不外乎賺大錢、做學問、當大官。我們的社會是否能有更多元的「成功」典範呢? 比如,誠致教育基... 2015-12-29 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:別讓孩子的人生被輸贏綁架 在許多人的生命歷程中,我們從小就被訓練很在乎輸贏、很在乎結果。念書是為了考試考高分,工作是為了進名門企業。那些真正重要而珍貴的東西,卻漸漸的消失⋯⋯ 2015-11-30 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:人不卡,不成器 在美國留學時,有件事影響我很大。從小考試解題很厲害,不管什麼題目總能很快解完。我很自豪,殊不知二十年來這習慣造成不良影響,讓我留學時狠狠跌一跤。 2015-10-29 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:教育部,請正視評鑑對基層教育的傷害 圖片來源:親子天下資料照片/黃建賓攝 2015-09-26 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 【翻轉下一波】葉丙成:耐心深耕,翻轉才會生根 二十年前的教改,是學校外的人想改變學校內老師的思維。但在二十年後的這波教育改革,卻是學校內許多教育認知領先社會的老師,想改變社會對教育的僵化思維。翻轉教學的推動,便是最具代表性的浪潮之一。 台灣翻轉教學的推動,已經滿滿兩年了,其內涵跟西方的翻轉教學,... 2015-09-07 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:鐵什麼?飯碗都不飯碗了! 幾年前教過一位學生,工作能力強,校外實習表現優秀。加上個性溫暖踏實,對人充滿關懷,我對這孩子一直有很高的期待。畢業前他告訴我要考公務員。我問為什麼?他說因為爸媽覺得當公務員「比較有保障」、「比較穩定」,所以要他去考。我聽了很震驚! 不是我認為公務員不... 2015-09-01 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 葉丙成:落榜,是人生超越的契機! 指考放榜了,幾家歡樂幾家愁。考得好的學生,父母眉開眼笑,仿若人生道路一片光明。考得不理想的考生,有的家裡愁雲慘霧,好像人生無明,未來一片黑暗。 我不由得想起了在台大電機讓我印象最深刻的一位學生。念一在大三的時候,跟著我做專題研究。每當我對專題學生講課... 2015-07-22 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 葉丙成:被強迫的翻轉,廉價又荒謬 六月,國中會考成績出爐。在網路上看到許多做翻轉教學的老師分享班上的好成績,進步幅度令人驚豔!這對許多想做、或正在做翻轉教學的老師而言,是一劑強心針。翻轉教學做得好的老師,會把學生自主學習能力跟學習興趣都帶起來,一旦都帶起來,學生成績便會跟著進步。 但... 2015-06-30 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 葉丙成:別讓孩子變成搜尋引擎 在傳統追求升學績效的體制下,過去教學多著重讓學生看過很多類型的題目,訓練他們對每種題型都練得很精熟。因為考試的時候,只要題型做得多、解得快的人,往往都可以拿高分。 2015-05-28 葉丙成 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 台灣翻轉教育的成功與失敗 到底台灣的翻轉教育是會成功,還是失敗呢?要回答這個問題之前,另一個更根本的問題是:「翻轉教育的成功是什麼?」;而在回答這個更根本的問題前,更應該要問的是:「台灣教育問題的核心關鍵是什麼?」 2015-05-11 葉丙成 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文 睡前看到人本基金會電子報批判翻轉的文章,原本想說算了。但看到裡面的內容,有許多資訊不足所做的主觀評斷。對於我們不想用批判而想用正向的力量改變台灣教育,也多所批評。思考許久,覺得台灣的教育還是應該要用正向的力量去改變才有希望。於是寫了九千字的臉書網誌... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文(1/3) 昨天,史英老師發了電子報跟臉書文,對於翻轉教室多所批評。在我於台大數學系求學的時期,史英老師教系上另一門高微課,算是我的老師輩。對於史老師過去在教育所投入的心力,個人有相當的敬意。很謝謝史老師對於翻轉教室以及我個人教學的一些指教。就像史老師文中說的... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 敬回史英老師「翻轉翻轉」一文(2/3) 五. 史英老師在「翻轉翻轉」一文中提到:「「教育現狀」和「學生表現」是緊密關聯著的,這大家也都知道;問題是,如果不明確地釐清責任的歸屬,分析背後結構性的原因,新的主張便失去了針對性;一個沒有針對性的作為,即便充滿了改變的可能性,但因為不能自覺地針對病... 2015-05-10 葉丙成 訂戶專屬