文章 文章/專題 台灣現場 一個老師的認錯：「承認錯誤，讓那些錯誤充滿價值」 在誤會學生後，老師們會選擇怎麼做？吳錦勳分享自己班上發生的一場衝突，他在事發當下判斷是其中一位學生的錯誤，事後卻發現自己錯怪他了，於是便透過這個事件機會教育，吳錦勳讓孩子看見，承認錯誤不是一件難事。 2021-10-14 吳錦勳 文章/專題 台灣現場 「品格力」要怎麼教？ KIST 學校透過對話、體驗培養學生品格 品格並不如同數學英文之類的知識，如此具體，可以明確教導，老師必須以敏銳的意識，當孩子展現品格行為之際，能明確地指認、鑑別它、凸顯它。 傳統老師擔憂的「品格要怎麼教？」經由 KIPP 系統中卓越教學架構的指引，KIST 老師在課堂上與學校活動中，通過各種行為舉止... 2021-10-14 吳錦勳
