文章 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 混成教學的班級經營：讓實體和線上學生組隊解任務 林淑媛提及，混成教學非常考驗教師的備課能力，建議領域相同的老師共同備課，可以討論是否需要統一派發作業、訂定評分機制，她進一步提醒：「實體跟線上的評分方式會不同，學校的課發會還有老師的領域會要趕快討論訂定，不能等到學期末，也能事先讓家長知道評分的一致性... 2021-08-26 劉品翰 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 從防疫規範到親師溝通！給國中小老師的開學準備提醒 教育部宣布全國中小學將於9月1日準時開學，恢復實體上課，然而教師們不僅要在防疫規範下進行教學互動，也要兼顧實體課程的學習成效，甚至需要為「混成教學」做心理準備，加上新學年碰上新生入學、重新分班，部分導師將面臨全新的學生與家長，班級默契與親師關係都需重新... 2021-08-24 劉品翰 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 地方教甄喊卡！取消正式缺，讓代理教師轉正遇寒冬 受疫情影響，2021年各縣市教師甄選陸續宣布停辦。《親子天下》調查，110學年度全台至少1,800位正式教師缺額，需改由代理教師填補，影響之大，引起教學圈熱烈討論，更有教育學者擔心，偏鄉地區學校在一個多月內招不到足夠的老師⋯⋯ 2021-07-13 陳盈螢 、 劉品翰
