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方予心 方予心

方予心

教育研究者、國小教師

畢業於國立高雄師範大學特殊教育學系，現為國立台北教育大學課程與傳播研究所碩士生。關注偏鄉教育、性別議題與閱讀素養，重視從孩童觀點出發的學習設計，致力於發展貼近學生經驗、強調理解與思考的教學實踐。