每一課都有趣!漫畫式語文教材為孩子打開閱讀的另一種可能

閱讀怎麼教、低成就學生怎麼學?台東大學特殊教育學系教授曾世杰發展了一套漫畫式教材,經研究證實能提升閱讀低成就兒童的閱讀理解能力。已經有學生使用這套教材,也對閱讀更感興趣。

▲ 漫畫教材的精采圖文引起學生閱讀興趣。照片:黃建賓

▲ 漫畫教材的精采圖文引起學生閱讀興趣。照片:黃建賓

新發布的2018年 PISA成績指出,台灣學生的總體閱讀表現雖有進步,但是閱讀低成就學生的表現卻未明顯改善。閱讀怎麼教、低成就學生怎麼學?台東大學特殊教育學系教授曾世杰發展了一套漫畫式教材,經研究證實能提升閱讀低成就兒童的閱讀理解能力。已經有學生使用這套教材,也對閱讀更感興趣。

國文課本密密麻麻的課文與註釋,常使苦於閱讀文字的學生難以吸收學習。閱讀理解的能力在新課綱上路後不斷被強調,但是對於不善於閱讀的孩子來說,光是把課文讀完、分辨生字詞就已經吃力,更不用說還得掌握文章結構、做出反思。

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