怡辰的三年級一學年作文講義分享:完整句
林怡辰老師分享三年級作文講義:完整句怎麼教。
怡辰的三年級一學年作文講義分享~1.完整句(句子要先完整)
服用注意:哇!你麼想到的!這個句子好有畫面喔!你真是有創意!老師怎麼都沒有想到可以這樣寫!
寫作是高層次的運思,如果現在請你寫一篇英文作文,相信也是誠惶誠恐,不知如何下筆。
孩子也是一樣。
所以,請用耐心愛心鼓勵,讓孩子充滿信心、有困難有人可以幫忙的安心感。不要問他現在在哪裡,只要持續進步,總有一點會到達。
且,在生活中充滿寫作樂趣,這是最大目的。
小三第一單元:把句子寫完整-完整句。
前言:如果您的孩子是低年級或是三年級程度很好,請你直接移駕到我很敬佩的宜蘭小壁虎老師的部落格。
五年級和三年級的作文教學正在連載中,低年級的閱讀和寫作,更是仔細用心!
但,如果三年級孩子從來沒有寫過提早寫作,句子會長這樣:
我載妹妹去上學。
那就請你一定要看這一篇。
我們知道,作文是從段落、段落是從層次、句子而來。如果句子完整了、豐富了、精彩了,作文當然就水到渠成。
因此,在小三還沒有寫過提早寫作的第一單元,我會請孩子作這個活動:完整句。
另外,請大家注意一下,國語文是說、讀、聽、寫、作,缺一不可,我們再請孩子回答問題時,是不是忽略了太多?
「你喜歡吃什麼水果?」
「香蕉。」
我們就輕易的放過他了。因此,口語能力不佳,如何遷移到寫作呢?
再來一次:
「你喜歡吃什麼水果?」
「我最喜歡吃香蕉,因為他香香的,吃起來有濃郁的香味,所以我很喜歡!」
我知道班級時間很短暫,但是一堂課訓練五個孩子,我們重視,就會有改變的開始。
教學ppt(放心,在最後有下載)
請孩子比較兩個句子,思考。
「小狗踩到狗大便。」
「黃昏的時候,倒楣的小狗在門口踩到自己的狗大便,真可憐!」
加上了時間、地點和感覺,句子就不一樣了!
接下來,依序發下四張紙片,請孩子書寫:人(自己名字)、時間、地點、做的事情。
時間:
先寫上自己的名字。
詞彙也要統整一下。
地點越來奇特越好喔!等下會產生化學作用的!
做什麼好玩的事情呢?
孩子比較無法掌握的感覺用詞。
我喜歡這樣的畫面。
學習,本來就是應該開心且有成效的!
請孩子上台抽籤,抽出四張紙。
OOO、夏天、恐龍嘴巴、結婚。
這時候,不要忘記請孩子重新說一次完整的句子:OOO在夏天的時候,跑到恐龍嘴巴結婚,真是太妙了!
孩子笑得人仰馬翻的!
你說,看到這樣的場景,當老師不是世界上最開心的職業嗎?
全班輪流完,大班大約1節半,乍看之下,雖然有點花時間,但是,以後所有句子都要變成完整句喔!
錯字沒有改到><
沒注意孩子句子不通順,再改過啊!
可以發現,孩子的句子變長了,有畫面了,這樣,一節課換來以後句子變長,我覺得很划算。
有些人會覺得很匪夷所思,但是,鄉村的孩子口語能力、新住民之子、單親等等,就我遇到的三年級很多都是這樣的狀況。當然,優秀的也有很多,
但是城鄉差距下,我能做的,就是想盡辦法,讓孩子一點一滴進步,然後爆發能力、產生興趣。
給有同樣困擾的老師和家長們。
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三年級作文前十週:前言
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