「創新已成為教育的必須」！2025教育創新100 展現跨界新動能

2025教育創新100共創會於6月28日（六）舉辦，本屆共有365組報名，30位專家評審團評選出102組得獎者。教育部國教署長彭富源致詞表示，「在教學工作上能夠創新，應該頒發諾貝爾獎，每次創新都能夠拯救很多人！」教育創新對下一代影響重大，他感謝親子天下持續讓 SEL、PBL 等教育思維，正向影響台灣的教育。

《親子天下》教育創新100募集自2017年、108 新課綱上路前至今已邁入第六屆，2025教育創新100由親子天下，以及新成立的親子天下教育創新中心共同舉辦，主題為「AI 時代，多元永續的教育」，著重 AI 對於教育的影響，強調打破框架、徵求不限主題的教育創新。

2025教育創新100 共102組獲獎

今年評選的四大指標：解決當下真實問題、創造跨域連結優勢、可持續的支持系統、可擴展放大影響力。

本屆也特別增加2組特別獎，「誠致程有威先生教育科技獎」鼓勵科技與教育融合實踐，應用科技支持教師備課、學生學習；「XPlorer*GenAI 教學創新計畫獎」鼓勵教師結合 AI 與人文，提升學習成效。

教育部國教署長彭富源、新北市教育局長張明文、台北市教育局長湯志民、誠致教育基金會董事長李吉仁、國立清華大學教授焦傳金、親子天下執行長何琦瑜等人皆出席，為得獎者頒獎。

何琦瑜回顧，舉辦教育創新100募集的初衷，是看見當時教育體系裡面對新機遇、新挑戰、有許多創新力量，希望致敬芬蘭，建立屬於台灣的教育創新100，不只想頒獎，還希望建立跨域跨界平台，連結體制內外的工作者，快速擴散教育創新影響力。

獲獎者背景多元，展現跨界教育創新力

何琦瑜觀察，此次評選 NPO、企業與政府機構參與者占比明顯增加，且有學生、社團等非傳統教育工作者所組成的社群報名；102組入選者中只有14名個人得獎，也顯示「教育創新需要跨域跨界的團體，不只是個人英雄」。

「教育創新一百不是競賽，是舞台；得獎者不一定獨一無二，但一定與眾不同」

擔任評審團代表的李吉仁說，要恭喜得獎人，也感謝評審的辛苦，有評審白天在美國參訪、晚上進行評選。參與複審過程，他看見 PBL、SEL、品格教育等主題更普遍化、深入度增加，此外，得獎人光譜很廣，顯示著「不需要透過實驗教育，也可以教育創新！創新已是 must（必須），這是親子天下歷屆推廣結果。」

台北市教育局長湯志民則提到，如何善用 AI 是個需要思考的問題，台北市也將持續發展智慧 AI 校園，支持鼓勵教師創新課程發展與方案設計。

新北市教育局長張明文分享「你快樂嗎？你幸福嗎？面對 AI 你準備好了嗎？」是自己近期的思考；台灣的升學主義目前尚未被打破，但多元適性才能追求好的教育，只有教育創新跟改變，才能提供孩子好的教育。

攤開得獎名單，可以看到同時榮獲「誠致程有威先生教育科技獎」金獎的「樂寫公益學習網」，藉由平台內建 AI 功能，提供寫作靈感，學生可以輕鬆掌握文章架構，同時透過 AI 輔助批改，將圖片轉成文字，提供建議評語，可以大幅節省批閱負擔。

有不少團隊主題扣合社會議題。推廣高齡友善教育的服務機構「老教室」，設計各種有關「老」的模擬體驗、引導課程、營隊及專案輔導，讓學生身歷其境學習「老知識」，培養對高齡者生活的同理、提早認識健康預防的重要。如今台灣處於超高齡化社會，評審林子斌說，出現高齡議題符合社會趨勢，令人印象深刻。

也有來自學校的身影。高雄鳳山國中「 i 鳳計畫」由校內社、自、數、藝術、綜合、語文等跨域教師合作，將學科特色與 SDGs 永續議題為核心，採分組跑班、自主選課的方式，透過角色扮演、小組討論、簡報發表等多元任務，引導學生用解密闖關、地景藝術等形式，與鄰近國小、日照中心長者、社區居民互動。親子天下總編輯陳雅慧笑說，老師很誠實分享不喜歡之前學校由上而下的校本課程，所以自己揪團、由下而上形成共備社群，展現教育工作者的強大動能。

針對教育創新的下一步，李吉仁期待把創新結果公共化、做出系統性的改變，持續運用現有的創新成果，在可影響範圍內產生正向改變，帶來擴散跟影響力是他的最大期待。

何琦瑜說，未來親子天下與教育創新中心，會創造不同社群的連結與跨域合作交流機會，讓教育創新力量長出果實；也期待在教師缺工的時代，透過教育創新，讓教育工作成為讓年輕人想進入的行業。

2025年親子天下「教育創新100」共創會，邀集102組得講者參與。黃建賓攝

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