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需要與想要的金融素養課：孩子說寶可夢卡是需要怎麼辦？
小學可以如何教「想要與需要」？課堂中希望透過提問增加互動，又擔心學生回答時嘻嘻哈哈，老師可以怎麼辦？羊羊老師在參與研習後，將「需要與想要」的金融素養教學結合班級常見的學生狀況調整教案，分享老師與教育志工可以如何見招拆招。
寶可夢卡是想要還是需要？圖片來源：黃建賓攝、羊羊老師提供
本文重點摘要
- 準備活動
- 引起動機
- 發展活動
- 綜合活動
- 教師結語
近期參加了一堂玉山文教基金會、親子天下教育創新中心與翻轉教育合辦的研習，主題是「金融素養」，其中有一部分的教學是在介紹「想要與需要」，由玉山文教基金會的志工扮演教師，教育現場的教師扮演學生。
其實我早有預期，由教師所扮演的學生，絕對會非常「脫序」，因為平常在教育現場累積的委屈，終於在此時此刻得以好好宣洩。
果不其然，當志工問「什麼是想要，什麼是需要」時，教師們立刻盡責呈現課堂百態，紛紛大聲嚷嚷：「寶可夢卡是需要！沒有寶可夢卡我會死！」接著全場「笑」果十足。
（註：此場是第一階段研習，玉山文教基金會後續另有安排專門給志工的研習，要找現場老師幫志工們上課堂管理的課程。）
在教育現場，真的會有搞不清楚狀況、甚至故意唱反調的孩子，但我想志工們也別太擔心，或許以下的教案，可以提供「怕班級失控」的教學者一些方向。
準備活動
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