老ㄙㄨ老師：寫給教書第五年的自己

（編按：教書二十八年的老蘇老師，今年《親子天下》專欄將在春夏秋冬四季，寫四封信給不同人生階段的自己，本文為第二封信，寫下給教書第五年的自己想說的話。）

嗨，教書第五年的自己：

經過幾屆班級的洗禮，是不是帶起班來更加得心應手了呢？

你正沉浸在當老師的快樂中，這幾屆的孩子們純樸善良，你一定深深感受到身為老師的幸福感吧？

此刻的你，如同海綿般快速吸收新知，並在教學中努力實踐：教孩子們每週設計與發行班刊、帶領學生進行班級讀書會……你讓教學生活變得精采有趣，並從中享受到教學創新的樂趣。然而，也有些未曾留意的問題正悄然浮現，想給予你一些建議，希望你在未來的教書生涯更加平順且自在！

1.拉長時間軸來看孩子的成長

你和這幾屆學生建立了深厚的情誼，尤其是你帶的第一屆畢業班。有時候，他們會回來幫你慶生，並在每年的暑假舉辦同學會。我知道，那是因為你的熱情深深的感染了他們，而孩子們也全心全意的愛你。

但是你可能不知道，每年參加他們的同學會，教會你一個非常重要的道理。

每年參加同學會，你都會發現每位孩子的發展樣貌各有不同。小時候的前五名，未必在人生道路最為出色；而那些當時讓你傷透腦筋的皮蛋，卻也在他們的人生路上闖出一片天。

每次參加完同學會，你內心總有好多感觸：在人生這麼長的尺度上，究竟什麼是「成功」？又應該要在什麼時間點，來評論孩子的成功呢？

你突然明白了一件事：不應該以眼前孩子的表現來評斷他們的未來，而是應該更拉長時間軸，觀看他們的成長與轉變。只要用賞識的眼光望向孩子，即便再有狀況的孩子，仍能看到他們的進步，犯錯的頻率變少了，衝撞的力道也變小了。

眼前的微小改變，每天匯聚起來，都是長遠的進步。只要確認我們與孩子朝著正確的方向前進，那麼就再拉長一點時間軸，給予彼此更多的時間與祝福。

當拉長時間軸，以賞識的眼光觀看孩子的成長與轉變，你會發現，眼前的微小改變，每天匯聚起來，都是長遠的進步。

2.為孩子創造自我價值感

在這個班級裡，有一位經常闖禍的男孩，他打架、鬧事、說謊、偷竊，功課總是敬陪末座。每天，你都得花大量的心思處理他的狀況。

在學習上，他找不到任何的成就感；在班級裡，他是同學們避之唯恐不及的麻煩人物。你一直思考著，該如何幫助這個孩子。

有一天，他的國語聽寫考試勉強及格，你在全班面前大力讚揚了他，這激勵了他，他開始認真準備每次聽考，成績從六十分一路飆升到九十多分。當你在全班面前宣布他的成績時，全班爆出熱烈的歡呼聲。

那次，你特別安排他上台領取進步獎，他在台上等待頒獎時，慌亂得手足無措。接過校長手中的獎狀後，他用雙手默默擦著眼淚。這一幕，讓站在台下的你，也感動得淚眼婆娑。

你問男孩：「為什麼哭了？」男孩說：「我從來沒有站上過司令台，從來沒有得過任何一張獎狀。」在那一刻，你感受到讚美為這孩子帶來的無限力量。

因此，你更關注那些需要讚美的孩子，尤其是對那些身處於黑暗中的孩子，讚美如同一束光，照亮他們塵封已久的心房，帶來改變的力量。 

就努力創造孩子的自我價值感吧！適時的告訴他們做得真好，也讓他們相信自己是有優點的，並且願意深深愛著自己。

年輕時的你，總覺得有責任要教好這孩子，想把他拉出泥淖中。只是當時年輕氣盛，對他過於嚴厲。他畢業後，身影卻始終縈繞在你心頭。

然而，這孩子並不像你想的那樣，人生過得亂七八糟；相反的，他靠著自己的努力讀完大學，考取多張證照。有一次，你看到他站在學校圍牆外看你上課，他發現你看到他，隨即不發一語的離開。

有時候想起這孩子，內心總有好多遺憾。如果當年能以更溫柔的方式對待他，他一定能感受到你的關愛與期待。

有一天，你鼓起勇氣給他發了訊息：「有一件事想跟你聊聊……這麼多年來，一直很想敲你，老師想對你說一聲抱歉。當年的老師對你太過嚴厲，現在回想起來，應該還有更好的方法。畢業後的同學會，從來沒有見過你，老師對你很擔心，也希望不是因為躲著老師。這是很多年來，一直想對你說的話，今天突然很想告訴你。」

訊息傳過去，已讀未回。等待時間如同一世紀那麼漫長，突然，收到回覆的訊息：「因為幾次同學會都太忙了，所以沒辦法去，我也很想去，所以不是老師的問題。」善良的孩子啊，終究還是選擇原諒了老師，願意與過去的彼此和解。

那年生日時，你突然收到這孩子的祝福：「老師，生日快樂！」你喜出望外，這是時隔十六年後，你們的生命又再次有了連結。而這份遲來的道歉，不僅是和孩子和解，也是與心中的遺憾和解。

這件事情教會你：人生要盡全力做到圓滿，與他人保有善緣。有什麼狀況，就好好處理；有什麼不愉快，盡量留著轉圜的餘地，並且在事情過後好好和解，重新修補彼此的關係。希望你能在未來的道路上不留遺憾，持續做一位身心自在、心靈豐盈的老師！

老蘇