寓教於樂！語文備課8個可馬上在課堂實踐的小活動

去年，從芬蘭教育參訪回來，我在一所學校的校門口，看到了「play is the highest form of research」的標語。它的意思是「玩是探究的最高形式」；走訪了他們幾所學校，也和老師們聊聊，他們確實很注重「玩樂/遊戲/休閒」等軟性活動。若套用在我的語文教學理念中，也許就是「寓教於樂玩語文」吧！

最近，恰逢期末，許多學校安排了備課日，我也整理了筆者在校外分享時，老師們覺得最有趣、最容易實踐、最能提升語文力的「八個語文備課小活動」，讓想備課的老師們參考。或許，讀完這篇文章之後，開學前再消化一下，就能在新學年課堂實踐囉！

1、說部解字：增加孩子的識字量

如果擔心孩子的識字量不夠的話，不妨從課文下方的「生字列」開始。任選一個字，讓孩子針對該字的部首，再延伸出更多的文字。接著，再互相分享，相信孩子的識字量就會提升囉！

例如，如果生字欄出現「花」這個字，就可以讓孩子從「艸部」出發，想想有哪些字；孩子可能寫出「草」字，再引導他們到「草地、草木皆兵」。若能引導到成語，一定可以提升語文力的。

2、文字畫圖：透過圖像提升學習動機

上次，分享了「識字量」，我們再來想想看，文字可不可以用畫圖的方式來呈現呢？畫圖時，要先觀察文字的部件、位置，再依此來畫圖。一來，孩子會認真留意文字的部件位置，二來，孩子也會因為圖像，而增加對文字的記憶力哦！

3、成語畫圖：記憶成語的好策略

除了文字畫圖之外，讓孩子嘗試畫畫成語，也是不錯的方式。

課本、補充教材中，常有很多的成語，不妨讓孩子試著畫出來。孩子可以自己找，也可以由教師指定，接著再全班一起來欣賞、猜成語，也是很有趣的小活動! 網路有許多現成的成語，教師也可以從中來引導學生學習。（看更多：抄聯絡簿順便玩主題成語！一輪一主題，動動成語更有感）

4、接龍：擴增孩子的詞彙、成語量

你的孩子們，語詞、成語的量，是否稍嫌不足呢？接龍，可以促進孩子們的語詞、成語量。

如果程度不是很好，就單純接語詞即可；如果想挑戰的話，可以來點「成語接龍」，或者，語詞與成語相互穿插亦可。老師可以嘗試各種作法，如，注音相同即可、開放聲調等，都是很有趣的，不妨試試看！更多的成語活動，不妨參考《有趣的成語遊戲》一書。

5、聯想：訓練思考速度與廣度

聯想，考驗著孩子的思考力，多做聯想遊戲，可以增進孩子的思考速度。

聯想，沒有標準答案，因為聯想會依孩子不同的生活背景，而有不同的答案，師長都應該給予尊重；除非有些答案過於特別的，再深入追問即可。而多嘗試「聯想」，也可以增加寫作用字遣詞的流暢性。

6、語詞串接：培養語感，發揮無敵想像力

這是習作、考題常出現的題型，在課堂上，也可以用趣味的方式，提高孩子的語文樂趣。

教師可以任選二、三、四個語詞，試著讓孩子串接語詞，發揮創造力，基本上，只要語法正確即可。這些語詞的關聯性，最好是越低越好，才可以拓展孩子的創意。例如：「奇異果、月球、螺絲」。

7、圖像形容詞：細觀圖像，寫作用詞不貧乏

有些題目的作文（未必所有的作文），考驗著孩子用字遣詞的能力，因此，如果在課堂中，可以帶給孩子運用形容詞的能力，對於孩子的寫作應該有所幫助。

教師可以任選課本中的圖，問看看孩子，「可以怎麼形容它？」可以是二字語詞、三字、四字語詞、成語，甚至是譬喻、類疊; 平常多做這種練習，對於孩子的寫作是有幫助的。

8、學會訂題目，亮點吸睛，提升第一印象

目前的作文，大多數是教師給予題目，讓學生從題目發揮；或許日後可以嘗試給一個情境，讓學生自行訂定題目。

訂題目，是需要練習的，如果不知道怎麼訂題目，可以從課文課名、報紙投稿文章標題、美展畫作標題等開始著手。除了訂題目之外，也可以練習「下標題」，這也是需要多揣摩、多練習，才能下出精準標題的。（113會考寫作，便是希望考生可以從六個標題中，寫出自己的想法呢！）

以上八個趣味的語文小活動，是在研習場合，帶老師增能進修時所分享的，也是許多老師日後最常在課堂運用的小活動。

許多老師常反映，目前學校安排的研習，常常不符合課程教學的實務需求，因此，彥佑特別分享簡單操作，又可以馬上實踐的小活動，以利大家直接課堂落實哦！透過寓教於樂的方式，一定能提升孩子的興趣，也增加教師教學的動能。