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預備人生的理財課！國外老師分齡教學、實作活動一次看
又到了新學期的備課時節，數學課除了結合遊戲，還有什麼方法能提高學生的參與度呢？國外老師將「理財素養」融入課堂教學，從管理零用錢、平衡收支、投資等基本理財觀念，到挑選職業、模擬用薪水支付日常開銷，讓學生有感數學與真實世界的連結，不僅提升學生的課堂參與度，更為學生解答「現在學的什麼時候才會用到」的疑惑。
國外老師將「理財素養」融入課堂教學，讓學生有感數學與真實世界的連結。Shutterstock
本文重點摘要
- 理財課程分齡設計：按年級由淺入深，建立觀念
- 學齡前～國小二年級適用理財課程活動
- 國小三年級～六年級適用理財課程活動
- 國小教學經驗：結合生活情境題，小二生也能懂
- 國中教學經驗：3個環節帶出很「有感」的理財實作課
- 理財實作課帶來哪些好處？
美國已將理財素養教育納入課綱多年，近年越來越多老師在教學現場觀察到，原本數學課參與度不高的學生，卻在有融入理財素養的課堂中，展現高度的參與。
事實上，美國金融科技 AI 軟體公司 Intuit 曾於 2024 年 3 月，針對 2,000 名美國高中生進行理財教育調查，結果發現，高達 85％ 的高中生對理財主題的課程很感興趣。也就是說，多數學生對於理財是感到好奇且願意深入了解的。
理財課程分齡設計：按年級由淺入深，建立觀念
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