校園需要「現身說法」的教育：引進有特殊生命故事的講者，阻止學生以身試法

「老大帶我去參觀他的賭場，我們透過單向玻璃，看到不同的賭桌上，有不同的老千，他們手上都有多餘的牌。老大告訴我，今天帶我來，是要告訴我，不要想在賭場贏錢。那時我剛迷上賭博，輸了幾十萬，還好有老大『現身說法』，那次回來後，就不敢賭了。」日前聚餐，學生大明（化名）分享他驚險的生命經驗。

青春期需要貴人協助踩煞車

大明國中的時候，就跟著道上兄弟逞兇鬥狠。之後乾哥犯案，怕警方到家裡搜索，將兩把制式手槍以及二十多發子彈，都轉交給大明保管。

升上高中後，大明成了我的學生。一日和國中部的學生起了衝突，全班男生被國三生追打，他決定開槍出一口氣。我和他深談兩個小時，分享自己帶刀上學的過往，以及開槍後可能面對的刑期，甚至出獄後對方的尋仇後果。大明恢復思考能力後，打消開槍的念頭。二十多年後，他成為成功的音樂人，也在知曉乾哥背了命案潛逃國外，不再回台灣後，將兩把槍都丟進河裡，也告別「當兄弟」的幻想。 

拉拔一個孩子長大，需要一整個村莊的力量

我們談到最近沸沸揚揚的校園割喉案，大明表示：「血氣方剛的青少年，最無所畏懼，因為他們知道未滿十八歲殺人，罪不致死，而且關出來之後，在道上就有了地位。」

大明提醒，學校一定要了解社區的生態：「我們常笑稱非行少年為『8＋9』，那是因為有些社區的宮廟住持，沒有好好照顧年輕的家將。他們成群結黨後，好的住持會教他們品格，給他們歸屬感；但如果遇到角頭老大當住持，就很容易變成黑道的新血。建議學校的師長最好花點時間，認識學校附近的宮廟，看看正不正派？甚至要與警方、宮廟保持良好的溝通，青少年才不會無所畏懼。」

大明的建議，讓我想起一句著名的西諺："It takes a village to raise a child." 是的，拉拔一個孩子長大，需要一整個村莊的力量，單單靠學校本身，可能力有未逮。

高風險家庭的孩子，需要更多的社會支持

自己前幾年輔導一位受刑人阿漢（化名），他40多年的人生，有一半在監獄中度過。我們通了上百封信，在第一封信中，阿漢如此介紹自己：「兇名在外，軍火充足，與警方駁火時，開槍不手軟的槍擊要犯。」他表示出獄之後，永遠不想再待在跟「棺材板」一樣大的苦牢空間。想不到出來之後，彎不下腰賺小錢，所以很快又回去當兄弟。

認了新大哥沒多久，敵對的角頭對他們的公司開槍，他和大哥馬上抄起槍枝，飛車追人。阿漢飆到車速200公里時，撞上電線桿，車子斷成兩截，在醫院躺了三個月，成了半殘的廢人，他的大哥決定拋棄他，打了通電話：「蔡老師嗎？阿漢醒了，說很想念你，想見你。」到了醫院，才知道是要我付清醫藥費。

阿漢出院後，我給了他三萬元生活費，跟他道別：「你說過不回去了，但說話不算話，要我如何再相信你？」

最後一次收到阿漢的信，他說出心中最大的遺憾：「我出生就沒有父母，是阿嬤帶大的，我會走歪成為殺手，只因為想要賺快錢，讓阿嬤有好日子過，只是……我沒救了，但希望這個社會能夠多多關心那些辛苦的孩子……」

知道詐騙的後果，還敢再騙人嗎？

阿漢曾在一封信中寫道：「我朋友吸收的詐騙成員竟然都是大學生，其中還有兩個是法律系。朋友問他們，是要畢業後進公司，還是休學去廣州？他們竟然都選擇休學，跟我朋友到廣州設立機房。當一個年輕人習慣一個月花五萬、十萬的不義之財，你要他們出去後，再從一個月兩、三萬做起，他們怎麼『屈ㄟ落去』，所以本以為只是一次的冒險，結果常是整個人生觀、價值觀『壞壞去』！像我，關進去，放出來，又關進去，一關十幾年，關到眼睛都老花了，還在牢裡蹲。」

根據《天下》的報導，台灣2022年詐騙總財損超過2000億台幣，佔 GDP 約0.9%，是全球已開發國家的第1名。2023年前8個月查獲詐騙集團1209團、犯罪人數超過1萬人，不法所得大幅成長3倍。

「如果年輕人知道詐騙的後果，還敢再騙人嗎？」大明提到一位小弟阿正（化名）不堪的現況：「這個小弟念到大一，就被吸收到柬埔寨從事詐騙，結果在大陸關了六年，過著非人的生活，回到台灣再關了三年，現在出來，沒有任何謀生技能，可以說一生毀了。」

再晚一點，就是悲劇的複製貼上

前幾年曾經擔任一女子監獄的寫作評審，看到她們所寫的內容，許多竟然都大同小異。都是在國中的時候，遇到不好的朋友，開始吸毒、懷孕、為了買毒品，用身體換錢。甚至當起藥頭賺黑錢，在一罪一罰的重刑下，大多被判12年以上的徒刑。

現在仍放在抽屜裡的作品，每一篇都用娟秀的字跡，寫下令人不捨的青春故事。小惠（化名）寫道：「當初被朋友吸引，吸完安非他命那種欲仙欲死的感覺，讓我一下子就被毒品控制。每一個吸毒的人，一開始只想著單純吸食，因為如此頂多被判個一、兩年的刑期，但日積月累，缺貨又缺錢，最終還是抵不過經濟壓力，就這麼沉淪下去，進而販毒。就像我的男友就是如此，但是他的人生卻在37歲因警方攻堅時，為了躲避追緝，墜樓身亡，但相對的，我也在我人生的第21個年頭付出慘痛的代價。因為販賣一、二級毒品，有期徒刑15年定讞。一個人一生中有多少個15年？我現在才30多歲，但因為吸毒，看起已年華老去。我好想回到國中還很單純的時候，人生可以重新出發，看著一個個入監的新生代，很想告訴她們，趕快回頭，不要像我一樣，一切都來不及了……」

道德勸說有用嗎？或許校園可以導入「現身說法」的教育

當幫派、毒品、詐騙集團滲透校園的速度，勝過我們防堵的速度，我們過往教條式的道德勸說算有效嗎？

至少我知道，對我無效。就像太太常常告誡我，開車通過巷弄時，要開慢一點，但我總是唯唯諾諾。直到有一天真的撞上了，受了傷，賠了十幾萬後，從此我才學會小心慢行。又像是我每年總說要做例行性身體檢查，但總是一年拖過一年，懶得去做。直到上週得知高中同學得了肺腺癌，才火速預約健檢。原來一個人要改變行為模式，要被「嚇」到才有用。

二十多年前，大明被我嚇到，沒開出那一槍。所以自己常揣想，如果我們可以邀請阿漢拖著半殘的身體，進入校園，訴說自己被老大拋棄的過往，學生還會想過刀口舔血的生活嗎？如果我們請阿正分享在對岸蹲苦牢的日子，是不是可以嚇嚇那些對詐騙躍躍欲試的學生。又抑或我們讓形銷骨立的小惠，出現在講台上，對年輕人說出吸毒與販毒的慘痛代價，是不是可以減少更多新生代去碰毒品？

教育的功能之一，在於對錯誤行為的有效制約，若以往的「柔性勸導」效益不彰，或許我們可以思考引進「有特殊生命故事」的講者至校園「現身說法」，嚇嚇想「以身試法」的初生之犢，不失為可行之法。

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