陳品皓心理師:奠基與學習心理韌性是青春期的重要挑戰|給中學生的成長型思維

治療所的實務現場,常發現家長們對孩子的期待是要勇敢、要忍耐,面對失敗要有「打斷手骨顛倒勇」的氣勢等等。孩子一旦有懦弱或難過的反應,就是心理不夠強健。但其實害怕失敗、逃避困難都是正常的,大人除了給予理解外,還可以給出適當的引導...

對許多青少年來說,邁入青 春期是一段充滿挑戰又徬徨的階段,需要許多理解和消化的煎熬階段,也是相當需要大人引導與陪伴的徬徨時刻。(圖片取自Shutterstock)

對許多青少年來說,邁入青 春期是一段充滿挑戰又徬徨的階段,需要許多理解和消化的煎熬階段,也是相當需要大人引導與陪伴的徬徨時刻。(圖片取自Shutterstock)

  長年的臨床工作下來,我和米露谷團隊的夥伴們累積了大量與青少年共同合作的經驗。這些經驗讓我們深刻地意識到:對許多青少年來說,邁入青春期是一段充滿挑戰又徬徨的階段,此時孩子們內心本就有矛盾和拉扯,如果再加上人際關係、學習成就與自我定位等等的衝突和疑惑。這就會是一段需要許多理解和消化的煎熬階段,也是相當需要大人引導與陪伴的徬徨時刻。

  對許多孩子來說,我們認為在這個階段最重要的心理發展任務之一,就會是「心理韌性」,而心理韌性落實在生活中的行動與態度,就是「成長型思維」。

  在治療所的實務現場,我們團隊常常發現家長們對孩子的期待是要勇敢、要堅強、要面對、要忍耐、不能逃避困難,面對失敗要有「打斷手骨顛倒勇」的氣勢等等。在這樣的思維之下,孩子一旦有懦弱或難過的反應,就是心理不夠強健。類似上述的傳統觀點,在大腦科學與正向心理學越來越普及的今日,我們對韌性已經發展到有別於以往的認識:

「心理強度,並不是能不能堅強忍耐不喊痛,而是可不可以在經歷挫敗之後,消化這些挫敗,變成滋養自己的養分。而成長型思維,則是心理強度的實踐行動與態度之一」。

  所以在面對挑戰或可能的失敗時,孩子擔心害怕,或是想要逃避,這些都是正常的。更重要的是,我們除了理解以外,還能在這樣的理解上,在教養中做出適當的引導與回應,進而協助孩子培養願意面對困境、接受挑戰、並從中得到學習的態度。

給中學生的成長型思維:男孩指南

 

圖片取自《給中學生的成長型思維:男孩指南》/親子天下出版

  儘管這些目標和方向理想又美好,但是在青春期孩子身上,還是經常會因人際、學業、情感等日常生活中各式各樣的挑戰,而讓有心培養孩子韌性、建立成長型思維的家長感到不知所措,不知道如何在每天起起伏伏、追趕跑跳碰的生活中,落實這些教養目標。

  這也是我相當欣賞本書的原因之一。因為它從第一人稱的觀點,將生活中常遇到的困難與挑戰如實的帶入書中,直接以生活為師,透過清楚又易懂的漫畫和對話形式,將成長型思維的元素以好讀好懂的方式,輕鬆帶入讀者們的認知中,讓生硬的道理成為可獲得共鳴的生活經驗,內化成為讀者態度的一部分。

  本書透過生活化的漫畫,把青春期孩子面對挑戰時的感受與想法真實且同理的呈現,讓孩子們能隨著作者貼近又柔和的步伐,開始慢慢理解自己內心隱微又抽象的狀態,透過這樣的理解,建立起自我覺察的開始,而這個正是成長型思維重要的元素之一。同時,本書除了同理孩子的心境之外,也在每一個章節中提出了實用又很容易操作的建議,這不只是知識性的內容,也提供了體驗、嘗試與累積經驗的機會。對於成長型思維的心態養成來說,透過經驗的親身實踐與累積,更有機會內化成為態度的一部分。

給中學生的成長型思維:男孩指南

圖片取自《給中學生的成長型思維:男孩指南》/親子天下出版

  基於以上種種優點,不論是正處在艱澀徬徨的青春期孩子們,還是每一位用心陪伴孩子的大人朋友們,我都想誠心的和您推薦《13歲就開始:給中學生的成長型思維》這套書,讓我們一起陪著孩子在成長的路上,共好前進。

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陳品皓 陳品皓

陳品皓

臨床心理師

米露谷心理治療所 策略長。畢業於國立政治大學心理學研究所臨床組,主修臨床心理學、心理病理學、社交焦慮症衡鑑與治療。曾任新北市教育局輔諮中心外聘督導、目前擔任台北市宇寧診所心理師。專門提供青少年情緒、人際、學習及行為等適應問題治療、親職教育與心理衛生等議題。

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