推動校園族群友善，落實民主社會下真正的尊重

在亞洲地區，每10個學生就有3人曾遭受校園霸凌，甚至台灣近三年都有超過千件的校園霸凌通報數。今年四月高中生以「烯環鈉」作為園遊會文宣的新聞，也引發各界的關注與討論，由此可見，校園中的「歧視」現況，已是不容忽視的議題。

至善社會福利基金會長期關注偏鄉零歲到中學的教育超過三十年，執行長洪智杰表示，根據統計發現，原住民的孩子在青少年階段中輟或辦理休學的比例是一般學生的2至3倍，探究背後原因發現：許多偏鄉原住民的孩子在高中階段離家外出求學時，更容易遇到族群的「歧視」。

常見的校園歧視可能是因為刻板印象或制度造成的，為了創造更友善的學習環境，也為多元族群成立支援系統，因此至善基金會設立「校園族群友善獎」，希望透過推薦制度分享不同的成功經驗，讓孩子在校園階段有更好的發展。

花蓮女中的季紅瑋老師，同時也是第一屆校園族群友善獎個人獎得主分享，花蓮女中透過成立原住民學生專屬的社群、舉辦原住民學生專屬的家長座談日和全校的原住民節，方方面面讓更多家長、孩子一同來認識原住民文化，也鼓勵家長們以身作則，提高孩子尊重多元文化的敏感度。

尊重多元文化是現代民主社會重要的價值觀，洪執行長希望，校園族群友善獎的推動，能在原本的校園架構中，落實真正的尊重、真正的接納，成為多元族群孩子真正有力的支持。

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