投稿累積學習歷程！蔡淇華推9學生投稿管道，國小到高中都有被看見的機會

「我每天都在寫。」

在學校上寫作專題課程時，常得到學生如此的回覆。驚覺台灣學生的寫作人數，遠超過我們的想像。然而邀請他們提供作品討論時，學生常是敬謝不敏：「老師，我只是寫著好玩，不好意思給別人看啦。」

私密書寫、或是在自己的 IG 上抒發心情，都是練筆的好方法。然而如果不吝於分享，投稿不失為一個紀錄學習歷程的好方法。

許多學生想了解適合學生的投稿管道，本文特整理如下：

9個適合學生投稿的管道推薦

1. 縣市青年期刊 

縣市青年刊物有歷史性，是孕育許多作家的搖籃，而且刊登難度低，非常適合初學者嘗試，但目前縣市青年刊物因為訂閱數陡降，全台僅剩台北、桃園、新竹、台中、台南、花蓮等六縣市仍保有紙本，其他縣市陸續改為電子版或停刊。

傳統縣市青年刊物稿種多元，線上及紙本投稿皆可。以《中市青年》為例，包含「詩的天空」、「漫畫狂饗曲」、「青春留言板」（100到250字）、「散文大道」、「夢幻小藝廊」（畫作、雕塑、書法、美術作品拍成照片）、「好攝之徒」（照片以附加檔案夾帶在電子郵件中）、「小說實驗室」（短篇小說創作，但因篇幅有限，限定 2000字內）、「心情溫度計」（留言給心目中很重要的人）、閱讀好時光（閱讀心得分享，700字內）。 

• 全國青年期刊投稿連結： http://www.my.org.tw/投稿專區/

2.《國語日報》

以小學生為主要客群，包含兒童版、週六童詩花園、週日主題寫作、青春版等，均可線上投稿，但不另支付。小學生及國高中生作品，刊出後會頒發「作者證書」和5份當天報紙。然而投《國語日報》，不可用筆名，並須附上學校名稱、年級、班級、住家地址、身分證字號、戶籍地址及聯絡電話等資料。

• 《國語日報》投稿連結 https://submission.mdnkids.com

3.《中學生報》

以國高中生為主要客群，散文、詩作、極短篇小說、圖畫、攝影皆可，文長限800字以內。投稿方式：寄到臺北市福州街二號三樓，國語日報社「中學生報學生作品版」，或 [email protected]。

4.《人間福報》

「少年天地」提供國小一到六年級小朋友投稿。作文字數不超過500字，繪畫、書法或勞作可拍照後寄電子檔，檔案至少500K。刊登後，會寄發獎狀及報紙到學校鼓勵。

「青春UP」為國高中及大專院校同學發表的園地。社團活動、散文、新詩、小小說、書法、繪畫、攝影等創作皆可投稿，散文500～1000字，小小說1500字以下。以上二單元均可寄至22161新北市汐止區大同路1段369號2樓2B人間福報，標明「少年天地」「春青UP」，或 E-mail：[email protected]。

5.《中華日報》

「中華學園」適合就讀國中國小之作者，作品請投中華學園信箱：[email protected]，或紙本郵寄台南市西華街57號【中華日報中華學園】收

「青春異視界」則提供給高一至大四年齡層之年輕作者，文長約600字，可附攝影照片或手繪圖稿。來稿寄信箱 [email protected]，主旨註明「青春異視界」。

6. 地區性報紙

例如《金門日報》設有「學生園地」，投稿連結為https://www.kmdn.gov.tw/1117/300550；《馬祖日報》亦設「學生園地」，投稿連結為 https://www.matsu-news.gov.tw/news/7。

7.《國語週刊》

共收3種年齡層稿件。學前基礎版作文：字數200內，須註明「快樂小作家」。小學版作文：字數400內，須註明「我也是作家」。青少年月刊作文投稿：字數600字內，須註明「少年飛訊-投稿」。紙本寄至104台北市中山區松江路93巷1號2樓，電子檔寄至信箱 [email protected]。

8. 其他綜合性刊物

《聯合報》、《自由時報》、《中國時報》均設有副刊，但投稿者眾，名家爭鳴，素人作家上稿不易。然而有特殊學生觀點的建言，若投「讀者投書」，常獲大報或《獨立評論@天下》、《換日線》、《報導者》等線上媒體刊登。《報導者》近日也推出「少年報導者」，歡迎國高中生投稿，主題為新聞時事、國家政策、校園生活，或是藝術文化、運動體育類的觀點及評論，會提供稿費還有一個證書。

•  少年報導者連結：https://kids.twreporter.org/about/

9. 線上小說平台

根據國家教育研究院圖書館館員葉一蕾在2017年，對新北市國中生及高中生的施測結果，在1,160份有效問卷中，有輕小說閱讀經驗者計736份，佔比63.4%。可以說，每三個中學生中，就有二位讀過輕小說。

這幾年擁有手機的青少年遽增，筆者發現透過手機閱讀網絡小說的學生人數大增，對寫作課同學的調查，奇幻及愛情小說，是他們閱讀與書寫最大宗。像是台灣的鏡文學、文學星、原創星球、POPO 原創市集、悅閱，還有更多對岸的網站，都有讀不完的小說。許多學生在閱讀後，也躍躍欲試，模仿加入寫作行列。

這類平台每日有點閱熱度排名，還常辦理自己的新人獎、文學獎。然而因為書寫者如過江之鯽，真正出版獲利，或是賣出 IP 改編為戲劇的寫作者，寥如晨星。許多學生也因為在這些平台長期發表，得不到具體成就後，就心灰意冷，自暴自棄。

讓能力追上興趣，寫作也可成為終生素養

寫作需要創造、邏輯、美感、溝通等綜合素養，本來就是易學難工的技能。青春期的學生愛上寫作，努力發表，本是美事一樁。如果因為得不到發表就偃文息筆，那真的太可惜了。

筆者高中時參加校刊社，因為寫作能力差，是唯一無法在校刊中發表作品的社員。還好有知己之明，不放棄寫作的興趣，並繼續遍訪名師。

在2010年，44歲時加入臉書後，因為保持每週發文的習慣，終於在47時被出版社看見，出了第一本書。13年過後，仍保持每日書寫的習慣，甚至已累積出版11本書。

本文整理適合學生投稿的管道，邀請有興趣的同學投石問路，如果數投不中，不應視為絕路。最大的問題，可能是作品未臻佳境。或許同學們可以再多加閱讀，尋找引路之人。只要不放棄練筆，有一天，能力就能追上興趣。那時，寫作不僅可成為終生素養，也能陪伴我們在創造中，其樂無窮。

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