投書》108課綱首屆「白老鼠」家長心聲：新課綱就像另一種自學，親師生都徬徨

經歷這次這史上最難學測後，北部有高中生投書直言：「在考完學測後，驚覺自己這兩年半的努力不懈都不過是白費工夫。」身為首屆新課綱學生的家長，我們都相信，教育部當初推108課綱時，一定有很好的願景，除了碰上這次的超難學測外，看著自己孩子升上高中後，面臨學習歷程檔案準備耗時，加上因新課綱在學科時數過低，必須兼顧兩者的辛苦。

說穿了，新課綱就像是另一種自學，在課綱架構下，高中端尚未有到位且多元的師資可以引導，加上教育部不停滾動修正，卻未說明具體的最終方向或目標。不僅讓學生很難準備，各大學各校系認同度也不一，只是讓學習歷程檔案需要準備的程度只能不停加深。

部長在2021年因為110學測數學出題太難，說是為了試題穩定度要建置題庫，宣示要用10年平均數作為建置及作為出題依據，我們也完全相信。

不料今年反而比去年還難，建置題庫的目的，就是為了避免少數人因為自己的偏好來出題，但是今年看起來似乎仍然在出題者的個人偏好中出題。

我們出題是為了鑑別不同水準的孩子，但是今年只是在鑑別優等生，讓非優等的孩子 深受打擊，甚至從此害怕數學，甚至有老師說要孩子「忘記今天」，可是就算忘記今天，又怎能忘記兩年半來所吃的苦？

「學習歷程檔案」上傳狀況多

在2020年的夏天，看著孩子進入了高中，那時候聽說要開始一個新的課綱，很多事情都是新的，比如「學習歷程檔案」、「微課程」、「自主學習」，每一個名詞都很響亮，但是完全不知道要做什麼。

從那時候我就參加了很多場的說明會，其實也迷迷糊糊，因為每一場幾乎都像政令宣導會，但是愈聽愈焦慮，因為都沒有聽到公平客觀的評分標準在哪裡？

學習歷程檔案一直就像存在，也似乎不存在的東西，認真去做，不知道有沒有時間去準備課程內的功課，過不了一階，再好的學習歷程檔案，也只能自己欣賞。

而且在上傳作業上，根本沒有做好準備，一開始上傳檔案大小，都會影響能否上傳，再來發生主機故障無法上傳，最後甚至發生檔案遺失的問題。

我們其實都不知道這個東西重不重要，但是學校一直告訴我們，大學申請要採計，孩子們因為找不到適當的資源，所以不想或者不會作學習歷程，整天跟家長吵著要考分科，不想參加學測，因此親子關係非常緊張。

經過這次學測，我發現我們根本白吵了，因為考完第一天，就讓我們知道：完全沒有機會去孩子期望的理想學系了。

「微課程」搶破頭，對生涯探索真的有幫助嗎？

回想孩子們一升上高中，就開始搶「微課程」的課程，完全不知道要選什麼，而且僧多粥少，中籤率極低，後來提出一個補救措施，回學校裡上學校的課程，但是學校的課程，幾乎都是很皮毛的東西，也不知道可不可以放到歷程裡面。

這些課程名稱看起來都很厲害，實際上欠缺內容與深度，就像「搵豆油」，至於那些好運的，有選上去上了一學期的孩子，回來說根本聽不懂，或者覺得沒有幫助，而且只上一學期，真的不知道要去幹什麼，這樣的探索，不知道有何意義？

校內也有開設自主學習課程，但是大多數的老師似乎也沒有準備好，而且正課時間減少很多，正課都上不完了，還搞這些大家都沒有準備的事。最後老師孩子們都很累，變成做為老師補課、或者是學生自行讀書、或學生玩手機的時間。

孩子考完數A哭著出考場：再也不碰數學

今年在學測考試的第二天，聽到不少家長說，他的孩子在考第一科數A後，哭著走出考場，或者是中午吃不下飯，難過到第二天都沒平復。

我在想教育的本質，是在引導孩子樂於學習。每次108課綱座談分享會，都會強調108課綱的基本精神，在於終生學習，所以我們都相信基於這個理念，會顧及到各個程度不同孩子的狀況，給與不同程度的肯定。

但是，此次數A整份考卷出題都很難，尤其多選題過於艱澀，時間有限造成孩子們無法顧及單選，甚至有些孩子對於單選的觀念也無法突破，完完全全挫折了孩子。

很多孩子說：再也不要碰數學了。甚至國、英一試定終身，更給這屆的孩子有非常大的恐懼及壓力，在如此大的壓力下，該如何達到終身學習？

作為這一屆的家長，除了覺得自己的孩子，是完完全全的白老鼠以外，更希望將自己所經歷過的經歷，反映給教育當局知道家長們的心聲，也懇切期待未來能夠修正，以造福未來學子。