8個問題，評估你孩子該不該走入實驗教育？

為孩子選擇實驗教育，等於選擇一條不同的求學路，加上各個實驗學校差異極大，考慮進入實驗教育前，要了解是否真正適合你和孩子。

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選擇實驗學校不只是換一所學校那麼簡單，除了對全家生活及孩子未來發展都可能產生影響，家長自己也會面臨不少挑戰，以下8個問題，評估你與孩子是否適合實驗教育：

Step 1 探問自己的心

Q1 考慮實驗教育是因為在一般學校碰到問題嗎？

想從一般學校出走，轉進實驗學校，家長必須先澄清「為什麼要走？」的原因。如果是和老師有衝突，轉學可以解決問題嗎？如果是孩子有適應問題，不管是身體或心理，轉去實驗學校可以解決嗎？如果是不滿體制內學校的學習方式，但別的地方能創造不同的學習經驗嗎？絕對不能因為在體制內學校一時碰到問題，或想趕「流行」就加入實驗教育。選擇實驗教育，不代表孩子就能輕鬆讀書，反而更考驗孩子的自主學習能力。

也有些特教生父母因為孩子在校受挫，而把眼光望向實驗教育，但須注意，在實驗教育裡，特教資源並未特別多，反而留在公立學校才有辦法給小孩足夠的支持。

Q2 可以接受孩子學習進度比較慢嗎？

有的父母自己從小念書的過程很痛苦，因此不想讓孩子也受填鴨之苦。但選擇了實驗教育，一定要跳脫「比較」的心態，因為實驗教育的理念和訴求，往往和體制內教育有所差距，例如孩子可能到小二才教注音，小三還不太會識字、九九乘法表也背不熟練。當親友聚會比較孩子的學習進度、成績時，要承受孩子可能沒有亮麗成績能分享，或得面對長輩親戚的不諒解。

Q3 可以接受孩子看起來「好像沒在學」嗎？

實驗教育大多培養學生的生活能力，或開發孩子的天性，重視內在潛能，較少追求知識，沒有大量抄寫的回家作業，用報告或實作取代紙筆測驗，沒有成績單和排名。就連登山的目的，可能也不是為了記憶昆蟲與植物的種類，而是體驗大自然和鍛鍊心性。家長必須想清楚要給小孩什麼和必須捨棄什麼。

如果你非常希望孩子有紀律的學習各科，可能不太適合實驗教育；但如果你很享受和孩子一起探索、體驗、討論，可能較能認同實驗教育的理念。

Q4 實驗學校升學銜接選擇少，能忍受嗎？

目前全台實驗學校、團體與機構，小學階段的選擇約有兩百所，但到國中階段變成約90所，到了高中階段則不到60所。升大學管道不看學測成績的特殊選才，109學年度共有47校提供約1200個招生名額，占整體學士班招生名額不到1.5％。選擇實驗教育要面對升學銜接的不確定，或接受未來孩子的人生不一定要直線前進。

Q5 樂意花更多時間參與孩子的學習活動嗎？

實驗學校，尤其是機構或團體，大多希望家長全心投入孩子的學習歷程。要問自己是否樂意參與學校活動、喜歡和其他家長有頻繁互動。比如華德福教育理念就很重視家庭教育，家長的參與會比一般學校更多，像是慶典的點心希望是家長和學生一起製作，孩子的筆袋希望是家長親手縫製；家長一起企劃孩子的畢業旅行，協助老師的工作、維護校園環境……若沒有時間和意願，做起來就不會開心。

Step 2 做好家庭準備

Q6 另一半是否認同及支持？

孩子教養的問題，永遠是夫妻紛爭的主要來源。夫妻兩人來自不同的原生家庭、有著不一樣的成長背景，對教育也常有不同方向的堅持。若要選擇和一般人不同的教育方式，更需要夫妻有相同理念和價值，才能在不可預期的未來路上，彼此支持和分工。

Q7 實驗教育花費高，有心理準備嗎？

除了公辦實驗學校，實驗教育的支出大多沒有政府預算投入，全部靠家長，自學團體和實驗教育機構1年的費用，從10多萬到50多萬都有，和私校相當。個人自學的花費則有很大差異，可以多用公共資源和課程，或和其他自學家庭換工。相較於公立國中小免學雜費，提醒家長在踏入實驗教育前必須先行盤點，尤其如果家裡有兩個以上孩子都要走實驗教育，學費更必須先行規劃和準備。

Q8 準備好生活作息大翻轉了嗎？

一個家庭選擇踏入實驗教育，改變的不只是小孩的學習方式，而是一整個家的生活節奏。有些實驗學校距離遙遠，可能面臨搬家，或是夫妻相隔兩地。若是選擇在家自學，則可能要有一名家長全職張羅和照顧小孩。

而在自學團體組織，家長常常也是老師，家庭和學校生活難以切分。家長就算不是老師，但是角色很接近學校的共同辦學人，一起出錢出力的情況非常普遍，如果時間或資源無法配合，可能就不適合。

內行人教你 如何選實驗學校

實驗學校有不同教育理念、教育哲學，並依此發展課程，若有心踏入實驗教育，一定要先了解各種教育理念和教學上的差別，別人適合的體系不見得適合你的孩子。過來人家長提供以下評估方向：

1.從課表看「實驗」的程度

實驗學校在課程結構、上下課時數上都可能打破我們對課表的認知。家長可以從課表起始，問學校的課程主軸、特色課程是什麼？背後的教育哲學是什麼？思考自己是否認同。

如果課表基本架構和公立學校大致相同，可以判斷這個學校「實驗」的步伐比較慢。目前多數公辦公營實驗學校，幾乎國、英、數、社、自等主科，基本課程結構與時數和一般的公校一樣，才剛開始利用彈性課程或是社團時間，設計有實驗感的特色課程。

但在一些比較成熟的實驗學校，每班、每學期，甚至每一個學生都可能有不同的課表和上課規劃，學生跑班或是換不同的教室場域上課，是平常的樣貌。不過，課表不一定愈複雜就愈好，因為愈客製化的課表，需要更多老師和教學資源，還需配合學校的行政管理能力，才能有效率調動課程。太複雜的課程可能淪為理想，無法在現實法令架構和經濟條件中落實。

2.從行事曆看課程規劃能力

有些實驗學校在學期和上課週數上有不同的規劃，例如許多華德福學校或公辦實驗學校改為四學期制，每一季有不同的大型主題課程。從這些課程可以看出學校辦學理念、課程規劃能力和資源。

3.從選修課看教育主張

開選修課的能力，最能反映一所學校教師團隊的專業程度。針對國小高年級到中學階段的實驗學校，可以了解學校開了哪些選修課？範圍夠廣、夠多元嗎？這些選修課和學校的教育主張相符嗎？

4.從「教室的樣子」看教學創新

有不少實驗學校為了開出更符合學生需求的課程，打破年級界線，讓學生混齡學習。問學校哪些是傳統分年級上課？哪些是混齡依照學生的能力和興趣分組？也可以觀察教室課桌椅的排法，如果還是傳統排排坐，反映老師的教學方法可能與體制內學校老師差不多。

5.觀察學校團隊是否有熱情

實驗學校重要的是核心辦學理念。拜訪學校時，可以觀察校長對於學校的發展是不是有具體規劃？學校老師談起課程是不是有熱情、有想法？

6.觀察校方是否樂於對外溝通

家長可以透過學校的粉絲頁、網站多了解學校，追蹤學校的活動資訊與課程介紹等。此外，由於實驗教育對父母來說，是個陌生的領域，過程中會有許多不確定，主事者必須喜歡對外溝通，才能凝聚辦學的力量。

7.藉試聽或試讀親身體驗

多數實驗學校或團體、機構多半有提供旁聽，也會鼓勵甚至要求學生先試讀再決定是否要進入。請不要放棄親身體驗的機會，去感受實驗學校的學習節奏和老師教法，以及同儕相處的文化是否能適應，確認孩子是否適合和喜歡。對於沒有開放試讀的學校，或許可以暫不考慮，也不用太遺憾。