班親會前的思考：教育的真正目的
班親會（學校日、家長日），是從家長的角度談親子教養？或是從教師的考量談專業教學？大沈老師分享她在班親會前的思考。
每到班親會，我都會陷入一種「談什麼」的內心交戰中，是從家長的角度談親子教養？或是從教師的考量談專業教學？
但是這幾年，在教學和教養上，網路文章也好，教養專書也罷，看到很多不同的想法交錯著，老師之間、家長之間、師生之間，各自表述著自己的堅持。
去年帶的這一班，讓我有很多反省思考的機會，媽媽的身分、老師的身分，在教學現場中不停地互相拉扯。
有時自己都覺得，像寓言故事裡那隻蝙蝠，在飛禽走獸兩大陣營中，裡外都不是。
週五的班親會快到了，這回不想再以佈道大會的方式來宣傳學校事務或教學活動，但用家長的身分來談，又深怕每個家庭的問題不一定能一視同仁。
那什麼是關心教育的我們共同的目標呢？
前天在教室的箱子裡翻出一個袋子，一看是期末時班上孩子拿給我的，搬教室時先放進箱子裡，打開裡面是兩個貝殼。
那是有一回上課，跟孩子們分享了海洋資源的耗損，以及減塑的重要性。其中看到一段寄居蟹的影片，很讓人難過，便讓孩子觀看後，和他們分享了去海邊不要再撿拾貝殼，也不要再買加工品。有一些單位鼓勵大家把貝殼寄回去給他們，會放回寄居蟹的生活環境裡。
第二天，一個小男孩拿了一袋東西給我。我打開一看，是兩個好大的貝殼，看得出來已經拾回很久了。
小男孩對我說：「老師，你可以幫我寄回去給寄居蟹嗎？」
啊！這就是教育的真意。讓孩子有感，而且想要讓世界更好。
就拿這個貝殼來當班親會開場吧！下週讓孩子們一起寫下「給寄居蟹的信」，全部寄回去給寄居蟹。
備註：東管處「給寄居蟹一個家」活動貝殼募集中
寄居蟹因為要隱藏腹部，也必須些許潮溼，所以殼身有螺旋、胖胖的，開口大小適中，最受歡迎。
鳳螺、月光螺都適用，大家有意捐助，可以先簡單洗洗貝殼，寄到台東市松江路一段500號，觀光局東管處台東管理站（小野柳）收。
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