科展冒險家｜陳彥辰：非典型的科展路

▲陳彥辰開心的在Intel ISEF開幕典禮代表臺灣上台。

作者：諶淑婷

圖片來源：陳彥辰提供

只是因為不習慣學校生活，就被同學老師視為「怪咖」的陳彥辰，無意間在科學教室裡開啟自己的另一扇窗，開始了解自己的想法，懂得發揮才能去完成想做的事。除了他所得到科展的大小成就令人佩服，同時他對目前教育環境上的省思與觀察，不禁讓我們覺得陳彥辰或許才是最「正常」的學生。

科展好舒心

2000年出生的陳彥辰，是2016年臺灣前往美國參加Intel ISEF的代表隊中，年紀最小的成員，但他參加科展的資歷，卻不輸給隊中的學長姐。科展的經歷豐富，卻不等於學校的生活如此順遂，對於陳彥辰來說學校的生活總是一波波的磨難。

國小三年級開始的午休時間，是他最難熬的時間，不像其他同學能好好的趴著睡覺，老是扭來扭去睡不著，嚴重影響班級秩序表現，害班上老是拿不到秩序比賽第一名，他自然讓老師頭痛不已，成為急需改造的小朋友。

幸好，自然老師無意間拯救了他，陳彥辰被帶到實驗教室背誦弟子規，老師原本是希望他能靜下心、守規矩。但陳彥辰卻無意間找到可以安頓自己的小天地！實驗室有許多器材可以隨意操作，還不時有高年級學生進進出出忙碌著科展實驗及討論，這比乖乖上課不能亂動好玩多了！

升上五年級，終於輪到自己參加科展，當時他做了一個防撞裝置，裝置內放了雞蛋、豆腐等易碎物，再從五層樓的高度向下丟下來，研究不同材質的防撞效果，初試啼聲的他只得到參加獎。隔年，他再接再厲，將題目擴展至物品落下後的反彈與撞擊力，這次小有進步，獲得入選。

升上國中，陳彥辰已從前兩年的經驗裡，發覺自己對結構力學特別有興趣，這次他開始了一個新題目，研究建築物的結構與隔震設計，得到第三名。第一次獲選前三名，讓他深受鼓舞，隔年換成研究風阻尼器。

噓～這是商業機密

他曾在小學四年級時參觀臺北101大樓，看到了八十七至九十二樓間有一顆碩大的圓球，稱之為風阻尼器，發生地震或強風吹襲讓101大樓擺動時，靠著圓球反向的移動，能將震動相互抵消。當時好奇的他詢問爸爸原理。「這是商業機密。」爸爸回答。

「我發現用球做的風阻尼器效果並不夠好，而且這顆大球不但難組裝，還佔了五層樓空間，如果能縮小，能轉換成多大的商機！」陳彥辰無意中將喝了一半的保特瓶，隨手放在自製結構屋的頂端。當結構屋晃動時，保特瓶內的水跟著搖晃也能減震，水的減震效果竟然可以增加50％，最重要的是好安裝、便宜、佔據空間小。

沒想到這個意外發現，讓他終於在國二那一年得到臺南市科展物理科第一名，當年度全國科展獲得第三名，這樣的成果讓他著迷與興奮，即便升上國三，同隊的同學都忙著準備基測相繼退出，他還是繼續投入科展、不肯放棄。

國三的寒假，臺灣國際科展給了他四等獎的肯定，評審同時也給了建議：「長方體容器只能有效減少一個方向的震動，如果震動從不同方向來，預期的減震效果就會消失，而且國外已有類似研究，不如改用圓型容器重做實驗」。

那時已經是國三接近畢業了，這時的陳彥辰常常請求媽媽讓他待在家裡做實驗、整理數據。其實對他來說，最好的學習型態應該是在家自學，但因為自學申請過程繁瑣，媽媽考慮多次，最終只能放棄這條路。最後，家裡決定以離家近的台南一中為首選，好處是可以減少通勤時間，也就有更多時間做實驗。無奈屬於偏才發展的陳彥辰、免試升學的制度對他很不友善，只好將希望放在特色招生考試。

39個特製的碗

陳彥辰決定一邊準備臺南一中的特色招生，一邊依照評審的建議修正研究內容。「我找到一篇論文發現，拋物面的容器，像是碗。水在這種容器裡擺動一樣有減震效果，而且根據計算，碗裡的每一滴水都會參與擺動，不像長方體容器底部的水會形成一些漩渦干擾。」他決定設計一個碗狀裝置進行實驗，計算容器不同曲率（彎曲程度）、水深、水量、外力震幅與震動方式，會如何影響減震效果。

找資料、研究論文對陳彥辰來說早就不是什麼困難的工作，反而找尋願意製作壓克力模型碗的工廠卻是好難。他花了整整一個月的時間，拜託一間間工廠，卻都被以耗時、客製化數量太少為理由拒絕。最後找遍臺南、高雄工業區，被拒絕超過60家之後，才找在一間位於高雄蔦松的家庭工廠接受訂製，老闆願意花時間嘗試沒做過的產品，但兩萬元的報價對中學生來說並不是小數目，不過陳彥辰毫不猶豫，立刻掏出之前科展獲獎存下來的獎金，一口氣帶回三十九個訂製模型碗。

陳彥辰做的第二件事，是寫信請求專精於流體研究的成功大學水利系唐啟釗教授指導，他附上自己的研究計畫，也有自信熱忱與知識，不比一般大學生差，他的積極打動了唐教授，當天就收到「沒問題」的回信。

唐啟釗教授起初認為他的實驗構想不可能成功，不斷說服他換一個實驗方向，但陳彥辰十分堅持，經過了幾個月的波折，終於在去年八月成功（2015年）。「當時老師非常驚訝，我達成了這個不可能的任務！我到現在還記得他意外的表情。」

在陳彥辰眼中，唐啟釗教授猶如心靈導師，不僅有耐心，對於研究細節的要求進乎完美，讓實驗品質提升不少。他們每隔兩週討論一次，唐啟釗也協助發公文給臺南一中，讓陳彥辰能夠一週請兩個半天的公假做研究。終於這師徒倆的努力沒有白費，高一的陳彥辰在臺灣國際科展拿到青少年科學獎、工程類首獎，成為到Intel ISEF參賽的代表隊成員。

當好學生，不當乖學生

有些人以為，他能一路堅持於科展，與雙親都是牙醫、學習資源充沛有關係。其實，除了媽媽幫忙找外籍家教練英語對話外，剩下就只有全然的信任與支持了。而且相較於態度開放的媽媽，爸爸並不願意他常請假，希望他乖乖讀書、循規蹈矩不惹麻煩，最好能念醫學相關科系，接班家裡的診所。「但我現在已經知道自己的興趣在結構工程，或許收入沒有醫生穩定，但我情願把未來的時間花在喜歡的事情上。」

「爸媽的醫生朋友們高壓控管孩子，試圖主導他們的生命。班上同學大多承受著必須拿到好成績的壓力，許多同學以進醫科為第一志願，好像分數高不讀醫科就是浪費，難道只有當醫生是唯一的選擇嗎？」陳彥辰搖搖頭、不解的說。

他認為現在的教育制度仍是考試導向，比起學生有沒有真正學到東西，家長更關心學生能不能在考試中獲得高分、是否能藉由好成績進入熱門科系。至於出社會之後能否發揮所長、實踐自我？似乎大家就沒想這麼多。每當想請假做研究，老師們總會擔憂課業跟不上，直到獲選為赴美參賽的選手，老師才逐漸放心。陳彥辰希望教育局能更重視出國參賽學生的需求，明定準備期間享有公假，期中考試免考，以及賽後課輔，否則大部分學生都被考試制度絆住了，參賽期間承受極大的壓力。

陳彥辰明白，自己和班上同學十分疏離。他習慣獨來獨往，就算被當成是「怪咖」也不在乎，雖然在學校沒有朋友，但參加科展的五年，他認識了各地的科學好夥伴。「現在有LINE與Facebook，只要連上線隨時可以聯絡，一點也不寂寞，科展生活就是我的求學記憶。」

他不在乎考試，不擔心自己和多數學生不一樣。「每個人都是特別的，沒有人該被侷限如何展現自我。我要學的知識不能只等的老師教我，想要的東西我會奮力爭取，未來的人生道路也是如此。」陳彥辰的科學研究生涯才剛起步，前方道路或許蜿蜒曲折，但他毫無畏懼，該怎麼走，何時該轉彎，由他自己來抉擇。

＊本文摘錄自親子天下出版《替未來尋找一顆星——來自科展的故事》，未經同意請勿轉載。