從16、17世紀世界古地圖認識臺灣2

～課程實施篇

一、從臺灣古地圖看像什麼？

       在五年級上學期社會領域（康軒版）第一單元「臺灣在哪裡」中，首先介紹臺灣的範圍與形狀，社會課本第9頁介紹：「臺灣本島是一個南北長、東西窄的島嶼，直的看，形狀像一顆甘藷；橫的看，形狀像一條鯨魚。」而社會習作第3頁也提到：「除了課本提到的甘藷和鯨魚之外，你覺得臺灣島的形狀看起來還像什麼呢？」於是我運用這一張古地圖讓孩子們從不同的角度來看臺灣。

       首先我詢問班上的孩子學習單或黑版上的這一張臺灣古地圖和社會課本上第8頁的現在臺灣地圖有何異同？一般學生常看到的臺灣地圖大多是上北下南的直立式臺灣地圖，而這一幅地圖就是要提醒孩子們看一幅圖時要注意哪些地圖的要素，其中「方位」就是第一個要注意的！

       在課本中說明臺灣是一個「南北長、東西窄」的島嶼，直的看像一顆甘藷，橫的看像一條鯨魚，所以我們從另外一個角度來問孩子們：從這一幅古地圖當中，你覺得臺灣的形狀像什麼？

       當然有許多孩子會參考課本的意見，所以寫「甘藷、鯨魚」的還不少，有的孩子覺得像甘藷的原因是「上面的山地像剝下來的皮」，寫像鯨魚的孩子認為「在中央山脈那邊很像鯨魚露出背」，當然還有其他好玩的答案，例如：

※香蕉～尾巴很像香蕉的頭。

※斷掉的菜刀～把最南方加長就變菜刀了。

※菜刀～屏東縣像握把一樣，其他縣市就像刀片一樣。

※海豹～因為淡水河是嘴巴、基隆是耳朵。

※荷包蛋～它的外型有一點圓形，又有點胖胖的。

※鯊魚～因為臺灣的一個缺口像嘴巴，還有上面看起來尖尖的魚鰭。

※船～臺灣的西部像船底，南部像推進器。

       各式各樣的答案發揮孩子們的想像力，當然還有其他不同的答案，例如：手榴彈、魚、雞腿、木瓜、海豚、航空母艦、飯糰、嘴唇等。

二、票選自己喜歡和不喜歡的臺灣古地圖

       接下來我挑選12幅不同的臺灣古地圖，讓孩子們觀察其中的差異，所以接下來詢問：在所展示外國人所繪製的臺灣古地圖中，你最喜歡和最不喜歡的是哪一幅？為什麼？

      蠻多孩子喜歡第8幅，原因如下：

1.很有藝術美，很有創意。

2.畫的很像，而且他塗的顏色很好看。

3.因為它是最像臺灣的一幅，而且用藍綠色的，看起來很好看。

4.他雖然沒有畫的很完美，至少他有全部的臺灣畫下來。

       喜歡第10幅的孩子覺得「很真實，又很立體」，喜歡第6幅的覺得「有很多的細節畫的很好」，喜歡第7幅的感覺「很像彩虹，很漂亮」。

       不過也有很多孩子不喜歡第7幅，原因如下：

1.西半部畫的很像，但東半部好像隨變畫過去。畫的只剩西半部，好奇怪！

2.因為這幅畫太奇怪了，畫的臺灣像怪物一樣。

3.他畫的臺灣非常不完整，整個東部都不見了。

       也有學生覺得第1幅「畫的不像，感覺不是很好看」，或感覺「把臺灣畫成骨頭」，學生會以像不像作為喜歡的依據，所以第11幅就外型看來「他畫的不像臺灣，而且臺灣也不是長那樣」，甚至「覺得它的形狀非常奇怪，一點都不像臺灣」。

       會讓孩子們看不同形狀的臺灣，當然也讓學生去思考為什麼有的和現在很像，有的完全不像。

三、從不同的古地圖發現臺灣的發展歷程

       讓學生去選自己喜歡和不喜歡的臺灣古地圖，主要目的就是讓學生仔細觀察這些地圖的差異～為什麼同樣是畫臺灣，每一幅的外型都不太相同？

       從這些古地圖的比較之中，最重要的是要引導學生發現臺灣發展的歷程，許多古地圖不是臺灣東部未畫出，要不然就是非常不準確，因此可以看出臺灣西部發展比東部快速許多（其實一直到現在還是這樣）。

       另外，這這些地圖中也可以看出南部畫的比北部仔細，比例也比較大，最後扣回能力指標1-3-4（利用地圖、數據和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織）及1-3-11（瞭解臺灣地理位置的特色及其對臺灣歷史的發展），讓學生從這些臺灣古地圖中可以發現，臺灣在清政府治理之前發展的過程是由西而東、由南而北。