1Know 的基本操作與教學上的應用－以中學地理科為例

近年來，「以學生為主體」的教學策略，悄悄的驅動著台灣教學現場的改變，全台各地也成立越來越多的教學共備社群，透過教師間的合作，尋求有效的教學策略，希望能讓學生們不要成為教室裡的客人，不要從教室裡逃走。當老師們紛紛動了起來，就會更意識到「合作」遠比「競爭」更有效率。合作學習不僅在學生的學習上能獲得成效，更可以在教師的共備實作中得到驗證。然而，我們知道，在許多教學場域，仍有許多教師在孤軍奮戰，渴望教學改變，但卻受限於資源短缺，且缺少夥伴對話。

要解決這樣的問題，需要的是一個「平台」。如果是缺少夥伴對話，尚能透過網路教師社群（如facebook的學思達教學社群、學思達分館－地理共備社群等）進行教學分享與交流。然而如果受限於教學資源的短缺，那就真的需要一個能讓教學資源（不論紙本或線上教材），讓全國教師都容易交流、容易取得的平台。理論上來說，這樣的平台建置應該不是太大的困難，但是實際上要讓它發生，卻很困難。因為，這關係到老師對平台的使用習慣，以及對平台操作的熟練度。

因此，我也有一個夢，我渴望能有一群老師，習慣一個平台的使用，而且都很樂於在平台上分享自己的教學資源，如此一來，假以時日，這個平台就會吸引更多人來使用與分享，這個平台就會變成匯集眾人智慧的大知識庫。在這裡，就是要來跟大家介紹「1Know」這個很好用的知識分享平台，老師們可以在這個平台上，分享自己創作的課程，也可以和其他教學夥伴共同編輯課程。老師們更可在平台上，設定自己的班級群組，讓平台上優質的課程巧妙的運用在自己的班級學生上！

1Know在地理教學上的運用

目前，在1Know平台的設計上，可以分成「課程」和「群組」兩個區塊（如上圖一）。老師們可以在「課程」中，建立自己的課程，可以在上面插入教學需要用到的影片連結、網頁連結、自編教材、線上試題等等。所建立的課程，可以設定公開或不公開，供特定成員或全部使用者利用這個平台進行自學。如果老師們要更有系統地掌握班級學生的學習進度，那麼，就可以利用「群組」的功能，透過設定班級群組，師生可以在群組裡面進行訊息交流，老師也可以指派學習任務給學生，並掌握學生的學習進度。

以「翻轉地理教室」在1Know的平台為例，中學地理課程可以分成「國中」、「高中」兩大類，而這兩個部分的教學資源則又可以分成「影片」、「教材」和「試題」三個部分，所以就有了六個基本的教學資源分享平台（ex. 國中地理翻轉影片分享平台、高中地理翻轉影片分享平台、國中地理教材分享平台…，如圖二所示）。然後其他教學補充資料，再設一個「中學地理課程延伸教材」，作為教學補充資料的知識庫。這些分享平台，都可以透過教師們自由的參與共備，讓教學分享平台的資源更加完備，老師們，可以是平台資源的獲取者，更可以是平台資源的分享者！如果分享的老師越來越多，那麼即便老師們沒有時間或沒有機會參與教學相關的實體共備，也可以透過網路，線上觀摩其他老師的成果，轉化成適合自己學生的教學素材。

翻轉地理教室在1Know的「課程」，提供了教學資源庫的建立與累積。當然，老師們也可以自己創建自己的課程，視情況選擇公開（分享，別人也可以用你建立的課程）或不公開（只能自己運用）。緊接著，老師們就可以利用「群組」的功能，來有效掌握學生的學習狀況了！在實務經驗上，假如學校有電腦教室，我們可以利用一節課的時間把學生帶到電腦教室，透過「群組代碼」，讓該班級的學生快速的加入設定好的班級群組（圖三），然後大致簡介一下1Know的功能，讓學生了解可以如何運用這個學習平台。

群組的主要功能可以分成「訊息」和「任務」（圖四）。教師如果發布什麼學習任務給學生，都可以在「訊息」的介面公告或說明。學生有什麼學習上的問題，也可以在「訊息」的介面提出，其他同學或老師，都可以在上面進行回饋。而「任務」的部分，其實也是1Know在教學運用上最關鍵的功能，老師們可以在這裡新增新的學習任務，可以直接在任務中新增要給學生學習的教學影片、文件資料或是練習題，也可以很快速的從「課程」當中，選取所需的教學資源匯入到新增任務中。換言之，如果在課程中已經建立了許多教學資源，那麼每個使用1Know的老師們，就可以很方便的運用這個平台上的教學資源。

1Know的基本操作－在課程中加入影片

點選「新增單元」-->加入「影片」。

複製並貼上「影片網址」，就會自動顯示單元名稱（youtube上的名稱，可以自行編修），再按「儲存」-->再按右上角的「發佈」。

1Know的基本操作－在課程中加入文檔（word、pdf、jpg）

把要分享的文檔（word、pdf、jpg）先上傳到google雲端硬碟。並在「分享連結（Share）」的設定中，選擇「公開在網路上（Public on the web）」

在雲端硬碟上點選要分享的檔案，按下檔案的右上角出現的「Pop out」圖示，彈出視窗。

取得並複製檔案的「嵌入碼（Embed item）」

在1Know的課程中「新增單元」-->選擇「嵌入」

在嵌入碼的欄位貼上所複製的「嵌入碼」，就會馬上顯示出所欲嵌入的文檔-->按「儲存」、「發佈」（不管是要分享word檔、pdf檔或jpg檔，都可以用這個方式進行檔案分享！）

1Know的基本操作－在課程中加入練習題

利用Google試算表整理練習題，欄位如上圖所示（作者、分數、秒數的欄位可空白）。目前許多書商所贈的題庫光碟大多可輸出csv檔，可以直接把檔案整理到Google試算表中。實務經驗上，建議每份練習的題目不宜過多（10題左右），學生練習時比較不會失去耐性，也比較有完成測驗（過關）的成就感。

若題目中有圖片，則需將圖片先上傳到Google雲端硬碟，複製嵌入碼後，將圖片的嵌入碼貼在題目欄位中的題幹之後，屆時把檔案匯入1Know後，圖片就會呈現出來。

在Google試算表編輯完練習題之後，再下載csv檔到電腦上。

在「新增單元」中，選擇「練習」

打上「單元名稱」-->在匯入題目的選項中，選擇「讀取檔案」-->在設定完成指標中，調整試題的過關標準（譬如設定成70%，代表學生要達到70%才算通過測驗）。

檢查一下題目有沒有問題，確定之後，就可以按「匯入題目」-->再按「儲存」、「發佈」。

上圖為近期1Know改版之後，練習題呈現的頁面。

1Know的基本操作－群組中的「任務」

按下「新增任務之後」-->填上「任務名稱」-->按「選取單元」（可以勾選已經在「課程」建立的教學資源）

上圖可以看到新增任務中的「任務名稱」，以及所選取的單元，每個單元也都會顯示「通過」的標準。

老師如果在按右上角「進度」的區塊，就可以看到全班同學作答的狀況。

如果點選個別的學生，老師也能看到學生答題的正確率，哪一題寫錯，選了什麼答案，花了多久時間，提交了幾次才過關等等。如此一來，就能針對學生個別的學習狀況，適時的關切學生，進行補救教學。