『玩數學』會考後特色課程 中國剩餘定理 (韓信點兵)

以同餘式寫出(即求 x ),滿足 

『玩數學』會考後特色課程 中國剩餘定理 (韓信點兵)

『玩數學』會考後特色課程 中國剩餘定理 (韓信點兵)

中國剩餘定理數論中的一個關於一元線性同餘方程組的定理,說明了一元線性同餘方程組有解的準則以及求解方法。也稱為孫子定理,古有「韓信點兵」、「孫子定理」、求一術(宋 沈括)「鬼谷算」(宋 周密)、「隔墻算」(宋 周密)、「剪管術」(宋 楊輝)、「秦王暗點兵」、「物不知數」之名。

「今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何?」

以同餘式寫出(即求 x ),滿足 

《孫子算經》給的答案是 23。

這樣的問題,也有人稱為“韓信點兵”.它形成了一類問題,也就是初等數論中解同餘式.這類問題的有解條件和解的方法被稱為“中國剩餘定理”。

課堂運用猜數遊戲

韓信點兵也是一個很有趣的猜數遊戲,你隨便拿一把蠶豆

(數目要在100粒以內)。假若3個一數餘1粒,5個一數餘2粒,

7個一數餘2粒,那麼原有蠶豆多少?

 

      這類題目看起來是很難計算的,可是中國古時卻流傳著一種

算法,它的名稱也很多,宋朝周密叫它「鬼谷算」,又名「隔牆

算」;楊輝叫它「剪管術」;而比較通行的名稱是「韓信點兵」

。最初記述這類算法的是一本名叫「孫子算經」的書,後來在宋

朝經過數學家秦九韶的推廣,又發現了一種算法,叫做「大衍求

一術」,流傳到西洋以後,外國化稱它是「中國剩餘定理」,這

在數學史上是極有名的問題。至於它的算法,在「孫子算經」上

就已經有了說明,而且還流傳著這麼一首歌訣:

 

       三人同行七十稀,

       五樹梅花廿一枝,

       七子團圓正半月,

       除百零五便得知。

 

這就是韓信點兵的計算方法,它的意思是說:

 

凡是用3個一數剩下的餘數,將它用70去乘(因為70是5與7的倍數,而又是以3去除餘1的),5個一數剩下的餘數,將它用21去乘(因為21是 3與 7的倍數,又是以5去除餘1的),7個一數剩下的餘數,將它用15去乘(因為15是3與5的倍數,又是以 7去除餘 1的),將這些數加起來,若超過105,就再減掉105,所得的數便是原來的數了。

根據這個道理,你就可以很容易地把前面一個題目列成算式:

   

1×70+2×21+2×15-105=142-105=37。

 

因此你可以知道,原來這一堆豆有37粒。

 

~ 節錄自雪山圖書公司「趣味數學常識」 ~

【遊戲融入課程】

大將軍帶兵入京城:「皇后詢問他的士兵數目,大將軍回答如果 每2個1數,最後剩1個;每3個1數,最後剩1個;每5個1數,最後剩3個,士兵未達200人總數可能有多少?」。

 

 

延伸題目:

酒店中只剩下容量為 16, 18  22  25  38  48  公升的六桶酒混放在屋角,已知其中5桶為葡萄酒,一桶為啤酒。今甲、乙各買了若干桶後,僅剩下一桶;經酒保品嚐,確定那是啤酒。只知付賬時,甲付的酒錢是乙的兩倍。你能確定啤酒桶的容量嗎?如果能,請列算式,如果不能,請解釋原因。

延伸題目:

 

有一個數:除以11,餘1;除以13,餘2;除以17,餘3;除以23,餘4;

這個數最少是多少?

 

 

 

孫子算經對中國剩餘定理的解法

韓信點兵(中國剩餘定理)

響尾蛇(SNAKE) 響尾蛇(SNAKE)

台中衛道中學班導師

動手玩數學 玩,是孩子的天性,遊戲是孩子的天職,將抽象的數學用遊戲包裹起來,是讓孩子接觸數學的最佳管道。要讓孩子愛上數學,先要讓孩子喜歡思考。透過數學活動的具體操作可以讓孩子將抽象的思考過程具體呈現出來,讓孩子玩出數學力。有別於一般傳統式的講述數學教育,在活化數學中,孩子的所有數學能力和概念可以靠孩子自己建構完成的,而在這樣的過程中,老師要扮演的則是非常重要的引導者角色,引導孩子思考,進而理解數學概念,透過上台分享,訓練孩子的表達能力。 ~ 撒下種子,大地會助你綻放一片花海 ~ ~ 簡單事做久了就不簡單,不簡單事做久了就簡單了~ ~ 當我們自己還沒有夢想,我們就先幫別人完成夢想 ~ ~ 真正的財富不是擁有多少財產,是你為社會做了多少~ ~ 每 一粒種子都是一個願望~ ~ 帶孩子在服膺他人夢想中,去完成自我實現 ~

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