小學生的閱讀寫作課：創意名人傳記學習單
內容說明
名人傳記閱讀寫作課
課程設計理念｜選擇以青少年為學習楷模的《晨讀10分鐘：酷少年故事集》（親子天下出版）為閱讀文本，更貼近孩子生活背景與學習經驗，讓孩子認識在台灣各地有傑出表現的酷少年。從兒童適合閱讀的台灣名人傳記開始，並透過「名人傳記」閱讀方法的介紹與自主閱讀，讓學生深化國語課程中名人傳記單元的閱讀內容，並嘗試閱讀名人傳記。
課程學習目標｜
- 認識名人傳記的閱讀方式。
- 學習運用六何法（5W1H）掌握人物報導的重點。
- 認識傳記體的結構與寫作手法。
- 能擬定閱讀計畫並完成閱讀報告。
- 能主動進行學習內容的延伸閱讀。
名人傳記學習單：如何引導閱讀名人傳記？
有哪些適合小學生的名人傳記？如何讓學生閱讀完更有感、進而真正勵志的生命歷程汲取智慧，學習面對困境、追求理想？
本教學資源一共4個教學活動，將詳述如何從有趣的暖身活動開始讓學生們動動腦，最後引導學生完成名人傳記的閱讀心得寫作。教學資源中亦提供課程PPT下載、學習單、討論單供您參考。
- 活動一：酷少年的故事─認識臺灣的酷少年
- 活動二：閱讀大人物─介紹人物傳記文本的特性
- 活動三：傳記閱讀計畫─全班的閱讀計畫
- 活動四：我的閱讀報告─多元的「名人傳記」報告
延伸閱讀｜成功不是偶然：從名人傳記到我的志願
延伸教學資源｜部件識字學習單
