班級「申請長」制度 在告狀之前，培養負責任的決策！
內容說明
設計理念｜
在班級生活中，「告狀」幾乎每天都會發生。對孩子而言，告狀往往是情緒出口；但對老師來說，如果每件小衝突都需要立即介入，不僅耗費大量時間，也容易讓學生逐漸依賴權威裁決，而缺少自己面對衝突的能力。
小魚老師依據 SEL與班級經營經驗，設計出班級幹部「申請長」，讓學生在同儕協助下，先完成情緒覺察、需求表達與初步溝通，再決定是否需要老師介入。透過這套清楚的流程，將「告狀」轉化為孩子練習情緒管理與問題解決的重要學習機會。
使用說明｜
這份資源搭配《老是在處理學生告狀？SEL引導帶你看懂「告狀」的真相》可供導師參考使用。教材內容包含：
1️⃣教師實施申請長制度說明與小提醒
2️⃣申請長處理糾紛標準五步驟與口訣表
3️⃣安全判斷與即時通報觀念
