4大步驟，教會學生訂定學習目標
內容說明
提出「成長性思維」的史丹佛大學心理學教授卡蘿．杜維克（Carol Dweck）認為，目標設定可以分為兩種：表現目標（performance goal）與學習目標（learning goal）。表現目標設定是為了讓學生看起來聰明能幹；學習目標則是為了幫助學生學習，不計表現。杜維克說，人們會為自己設定表現與學習兩種目標，但只有學習目標能導致精熟。
學習導向目標能幫助學生發展持續學習的橫心意力與專心致志，對照之下，表現導向目標比較偏向在單一課業上證明自己的致力或能力。
在學習過程中，學生不免會同時設定表現目標與學習目標，但重要的是，他們必須能夠分辨這兩種目標，了解其中一種目標會幫助他們達成短期理解與表現，而另一種目標則會帶領他們踏上真正精熟之路。
如何帶領學生願意額外地努力投入深度學習與具挑戰性課業，試著運用學習單「探索目標的課程規劃表」，踏上學習之旅。
