十幾年來長期與六、七歲孩子相處，觀察孩子的興趣和發展，探究孩子喜歡的人事物，和孩子一起發展跨領域的主題課程，孩子生活中沒有「大事小事只有重要的事」，在孩子想像的童心情境中發展主題課程，在孩子關注的問題中「小題大作」，引發孩子的行動和維持孩子的學習動機。 整體沒有切割的課程，環環相扣每一個活動是因為前面的需求而引發，孩子關注自己的任務，並累積強烈的使命感，且從行動中思考，學習探究冒險、表達運用、理解欣賞、態度情操和對自我的深層認識。 誰說小小孩不能做研究，我們將讓世界看到孩子的能力，因為天生嬰才。
