文章 文章/專題 讀者投稿 AI進教室是危機或轉機？偏鄉教師實證3個關鍵跳板 AI進入教室，是教育的災難還是契機？面對 AI 進入教育現場的挑戰，許多教師擔憂學生「假會」、資源不均等問題。屏東縣後庄國小黃朝榮老師以實務經驗親身分享，提出將 AI 視為「跳板」的3個觀點，讓 AI 成為推動教育創新的助力，而非威脅。 2025-06-11 黃朝榮 文章/專題 讀者投稿 「讀進去、寫出來」：小三生用AI寫出有感的閱讀心得 國小三年級教師，透過自己設計的AI對話機器人「讀書報告小幫手」，引導學生寫出更具深度與具體內容的讀書報告。透過AI的追問與回饋，學生不再只停留在表面印象，而是逐步學會描述人物特質與情節過程，進而提升表達力與閱讀理解。同時反思教師在AI輔助下的教學角色轉變，並提供可實踐的操作模式與教學建議。 2025-05-14 黃朝榮
