文章 文章/專題 讀者投稿 當生活課程遇見了雙語：起手式從「課室英語」著手 低年級教師對於雙語課程有許多焦慮，如擔心學生聽不懂、怕講錯話等，雙語教學要如何顧及到學科主體，又能將英語事實的「融入」教學中？新北市國教輔導團生活課程專任輔導員陳春秀老師分享觀課的經驗與發現，並分享一般生活教師最安心的起手式，可以從「課室英語」著手。 2024-09-02 陳春秀 文章/專題 讀者投稿 低年級老師面對AI來襲：以生活課程「米食探索」為例 雖說低年級是否適用資訊工具，有許多異見，但現實的是——當我們不得不面對生成式 AI ，身為第一線的教師要如何思考以進行轉化與應用於教學呢？新北市國教輔導團生活課程專任輔導員陳春秀老師與大方國小的小莊老師分享生成式 AI 融入生活課程的經驗，希望能提供現場老師面對AI的教學時思考及應用。 2024-09-02 陳春秀 、 小莊
