培養孩子成為有「故事」的人—從華德福的〈冬至公主〉故事劇場說起

冬至將近,我以家長的身份,受到慈心華德福的邀請,來聽慈心特別為家長們準備的一場〈冬至公主〉故事分享會。 泛著微醺的興奮心情,我帶著滿滿好奇走進了二樓大教室。一進門,就見到兩位教師穿著一身素淨的白衣,微低著頭站在蓋著白色絲布、一個高起的長方形偶劇舞台後...

▲ 〈冬至公主〉的偶戲舞台。吳緯中提供

▲ 〈冬至公主〉的偶戲舞台。吳緯中提供

冬至將近,我以家長的身份,受到慈心華德福的邀請,來聽慈心特別為家長們準備的一場〈冬至公主〉故事分享會。

泛著微醺的興奮心情,我帶著滿滿好奇走進了二樓大教室。一進門,就見到兩位教師穿著一身素淨的白衣,微低著頭站在蓋著白色絲布、一個高起的長方形偶劇舞台後方;另有一位跪坐在旁說書的老師,手提著五音里拉琴,寧靜微笑著。

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吳緯中 吳緯中

吳緯中

台北市私立開平餐飲學校國際部關懷老師

非典型教師、創新教育一線玩家,近年來致力於發展並開發國際教育、雙語教育的新可能。過去對體制失望,曾立志「這一生絕不當老師」,成了老師之後才發現,真正的教育不在於準備一個個完美的課程,而是全心面對一位又一位的孩子。著有《合作課:從我到我們的團隊練習》、《丟掉課本之後,學習才真正開始:啟動學習的9大關鍵字》、《老師該教,卻沒教的事》等書。

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