閱讀小打卡：天天打卡，建立閱讀習慣
前陣子在微信上看到一個很有趣的應用程式，叫「小打卡」，是運用網路團體的方式，選定目標，參加者以每天打卡方式，來增加自己建立習慣的動力。這讓我想起一直以來困擾我的問題：如何讓小一的孩子「無痛」養成閱讀習慣？
閱讀小打卡：天天打卡，建立閱讀習慣。圖片提供：大沈
看過一個理論，要養成一個習慣，只需連續21天，每天做。那就來試試連續30天，進行打卡活動，看看小一的孩子能不能養成每天看書的習慣。
藉由「親子共讀」加強小一生閱讀能力？
小一的孩子經過上學期的拼音練習和國字入門教學，對自己閱讀書籍大部份還是不太有動力，這時如果家長介入，以親子共讀陪伴來帶動孩子閱讀是很棒的時間點。然而現今的社會風象和家長工作時間，越來越多孩子是在安親班等待父母下班，完成功課是最低要求，也很難請安親班老師再去陪孩子共讀，過去最多就是用心得單或閱讀紀錄單來指定閱讀任務，不過小一識字不多，而且寫功課往往還需要很多指導，寫心得單對大部份的孩子來說是種折磨，對家長安親老師更是。
所以前幾年開始，我只以在聯絡簿上用集點卡來記錄完成閱讀二十分的天數，不過孩子的表現就有落差，不念的孩子還是不念。
童詩拼讀提升孩子口語能力
剛開學時，新生贈書加上今年市府有多送十一本書，教室多了快四十本新書，不想直接發回家，這樣無法讓孩子看到所有的書。而且小一剛入學，即使大部份的孩子都學過注音，但是拼讀的精熟還是有落差，所以先把書收起來，我想等孩子們都有一定的拼讀流暢性再來進行繪本的閱讀。
小一上學期在注音教學結束後，運用童詩讓孩子拼讀，大概掌握了全班八九成能順利拼讀直接念出字句的程度。
閱讀小打卡製作方式
Step 1：先印出全班座號單，印成適合的小張尺寸。
Step 2：貼在每本書的蝴蝶頁上。
Step 3：在上方貼一橫條膠帶（建議也可以試試用無痕膠帶）。
Step 4：把繪本在桌面上排放，用手機拍照。
Step 5：將圖片直接插入 Powerpoint 裡，版面設置 A4。
其實很心疼，有的書的蝴蝶頁就有很精美的設計巧思，可是比起讓繪本成為建立孩子閱讀習慣的重要工具，只能咬牙貼上去了。
提供我今年製作的檔案，大家不妨自己試試看，換成你手上的繪本，換圖方式，可以直接點圖片後，看上方會有更換圖片的選項，自己再試試看吧！
閱讀打卡簡報示範。圖片提供：大沈
- 檔案連結點這裡：閱讀小打卡檔案
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