楊恩慈：「行政大逃亡」問題為何依然存在？

兩年前沸沸揚揚的「行政大逃亡」問題，兩年後依然存在。政府期待用加薪、休假的方式，提高老師兼任行政的意願。但是，錢不是萬靈丹，很多行政人員的休假、補休累積起來可以一個月不必到學校，但是多數人不敢休假，因為一旦休假，便要擔心工作沒人做啊！

兼任主任、組長整天哇哇叫「不是人幹的」，到底在做什麼？忙什麼？真的有這麼累嗎？教育部的統合視導不是歸零了？行政有這麼難做嗎？現在恩慈以國小排名第一「最不受歡迎」的教務處來舉例說明：

教務處的日常工作包括：新生報到、編班、排課、課程計畫、辦理代理代課教師甄試、老師請假安排代課老師、請領代理代課教師薪資、作業檢查、印製期中期末考卷、學務系統管理學生成績、辦理各種計劃的教師研習、校內語文比賽、資訊教育、本土語教學、圖書管理、課後照顧⋯⋯

如果再加上一些額外的計畫要執行，從計畫撰寫、執行、做成果、核銷，辦公時間根本不夠用，還要帶回家或是留在學校加班。這些計畫像是：縣府委託的全縣型研習、閱讀磐石比賽、樂學計畫、十二年國教計畫、行動學習、網際博覽會、教學卓越團隊競賽等，

除了以上繁重的工作份量外，還有無形的壓力：

• 為了招攬新生，要製作精美的文宣、新生報到日的活動得像嘉年華，又是闖關又是表演，也都需要時間準備。
• 排課往往順了哥心逆了嫂意，偶爾也要面對同仁的情緒。
• 為了做計畫成果，請同仁協助填表格、交資料，若是遇到同仁不認同、不想交，最後還是只好由負責的行政同仁自己想辦法。
• 一張「務必派員參加」的研習公文，也可能造成行政同仁與一般老師的衝突，原因是有些研習講座不吸引人讓老師興趣缺缺，有些學校甚至要訂定「研習參加順序」。
• 家長意識高漲，若是教師在班級經營或是教學上有狀況，教務處的電話也愈來愈多⋯⋯

這些工作加上還要顧及自己的教學，也難怪讓教務處忙得團團轉。試想，這種行政職務，誰能做得長久？多數人在一兩年後，就想辦法逃之夭夭。

要讓老師願意兼任行政，就是「行政工作減量」，至少把那些「非日常」的計畫、成果通通拿掉。因為學校各處室要維持正常運作的「日常工作」已經很多了，請各位長官不要再來添計畫、要成果，給行政同仁一些喘息的空間吧！

＊本文經授權同意轉載，改編自楊恩慈臉書原文。