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主題式學習（Phenomenon-based Learning）不只是活動而已

文/李冠皇 KK Lee 近年來，越來越多學校帶領孩子走出教室，探索世界、認識自我，這無疑對體驗教育工作者來說，是值得欣喜和期待的趨勢。但是，怎麼樣讓孩子在親身體驗中，帶走能力又兼顧學科知識的驗證與獲得，更是許多教育現場的老師們，更高的期待和理想。以下就三個...

文李冠皇 KK Lee

2017-01-24 08:00 更新：2023-02-17 05:45

文/李冠皇 KK Lee

近年來，越來越多學校帶領孩子走出教室，探索世界、認識自我，這無疑對體驗教育工作者來說，是值得欣喜和期待的趨勢。但是，怎麼樣讓孩子在親身體驗中，帶走能力又兼顧學科知識的驗證與獲得，更是許多教育現場的老師們，更高的期待和理想。以下就三個面向，提出個人的經驗和看法，更是每次主題課程後，學生的回饋給我的養分和收獲。

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李冠皇 KK Lee

華東康橋國際學校

樂在體驗中探索知識帶走能力體驗教育工作者AAEE亞洲體驗教育學會正引導員認證在兩岸教育現場，持續推動情境體驗式活動課程，擅長情境學習融入活動課程，並引領組織學科老師，投入跨領域學科整合教學。原創的活動課程，多次獲得GreaTeach KDP 創意教學國際認證獎。KDP 國際教育榮譽學會(Kappa Delta Pi, International Honor Society in Education)。