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我接收到你的友善

我接收到你的友善，但我不能接受你的傲慢中午，因故無法準時用餐，快要午休前的時刻，三人一組的小隊伍來到我的桌前其中一位輔導室常客對著我說[大摳呆，金嘛才呷中道]當下，我的臉沉了，我凝著臉望著他，他也立刻察覺自己的不對馬上道歉，並且略彎了身子、低下了頭...

我接收到你的友善

文張毓凌

2015-01-13 14:13 更新：2022-10-31 05:45

我接收到你的友善，但我不能接受你的傲慢

中午，因故無法準時用餐，快要午休前的時刻，三人一組的小隊伍來到我的桌前其中一位輔導室常客對著我說[大摳呆，金嘛才呷中道]當下，我的臉沉了，我凝著臉望著他，他也立刻察覺自己的不對馬上道歉，並且略彎了身子、低下了頭，眼神改落在螢幕的邊框上，這個孩子能這麼做是相當不容易的。

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張毓凌

宜蘭縣宜蘭市宜蘭國中行政人員

我喜歡國文就像一個個的音符，可以譜出生日快樂的喜悅，也可以成就交響樂的磅礡一個個的文字，可以溫暖心房，可以激勵志向，更是人生綿長的陪伴我喜歡教育喜歡空氣中共享的愉悅喜歡靈光乍現的成就感喜歡一個生命共振另一個生命我喜歡創變當世界開始傾斜，「翻轉」就是為了扶正，所以我設計並執行全年級的大型國文情境教學活動：三國演義立體空間遊戲，打破慣常班級分組形式，各班依三國分組，必須跨班級同一國合作，讓課本變成真實情境，將三國經典片段化成遊戲。我的國文課，學習不是發生在老師的嘶喊中，而是在重視每一個人的課程設計，我喜歡孩子們聚成一小群的低低討論聲，喜歡校友在臉書上「我們以前怎麼沒有」的抱怨，雖然累，但我喜歡退下講台的自己。我喜歡不斷創變後，孩子眼中的光我是，張毓凌。