大沈老師的校園故事：放開那男孩（連載一）

終於開始動筆寫這段日子了。很喜歡朋友說過的一句話：「老天爺給你的禮物，有時包裝得很差。但打開之後，會有意想不到的驚喜。」

不過當我收到這禮物不但沒包裝，一開始只有驚嚇……

2年前接了現在這班，孩子很可愛，活潑好奇，個性各異卻和我默契極佳，而家長們更是配合度高，相信並支持老師的教學，本以為公主和王子們從此就會跟我這個太后過著幸福快樂的日子，一年級寒假的某日，在我滿懷期待又充滿信心要好好規畫下學期的課程時，接到了學校註冊組長的電話，一接起來，就聽見她語氣沈重，不停向我道歉，我還納悶著是發生了什麼大事，就聽她說了一句，有個學生轉進你們班，因為是電腦抽籤排定的，很不好意思要跟你說，這個學生有點狀況……我聽了笑著說，對呀，你都說是電腦選的了，別說不好意思啦，她很不安地對我說：「家長看起來怪怪的，不大好溝通……」

我心想總是等到看到人再來評斷，坦白說，我不喜歡有先入為主的觀念，尤其是期中轉學的孩子，有時家長就是希望孩子能改變環境有個新的起點。

等到一下開學第一天，我才知道我太樂觀了！

震撼第一幕

結束了1個月的寒假，我的孩子們開心地跟我嘰嘰喳喳分享寒假的趣事。

過了上學時間不久，有位導護老師走進教室對我說：「你出來一下」，走到外面一看，一位個子高大的爸爸臉色不善地拉著一個小男孩在校門旁僵持，導護老師向爸爸介紹我就是男孩的新老師，爸爸瞄了我一眼，點個頭就當打招呼了，指著男孩對我說”他出頭很多，不進去啦”，我先看看男孩，半蹲下身子，讓視線跟男孩平行，他不看我，我一樣堅持移動到他能看著我的位子，對他說”你好，你是某某某呀，我是你的新老師，歡迎你來”，他沒有回應，眼神像穿過我，看向很遠的地方，這種反應不像我見過的任何孩子。

然後我們就半推半拉的把男孩帶進教室，男孩在整個過程中不發一言，緊抿著嘴，面無表情。我拉著男孩，接過書包，跟爸爸說”爸爸，交給我吧，你先回去，中午放學時間再來接他〞
一聽到爸爸要走，男孩轉身想跟著出去，我拉著他，輕聲地說〞來吧，你上過一年級呀，爸爸中午就會來接你，我們現在要一起在教室上課呀〞，男孩掙脫不開我的手，卻也不肯順我的動作坐到位子上，當我得花些力氣把他拉到座位時，他突然像被困住的動物一樣，開始拳打腳踢，把桌子都踢翻了，還差點踢到旁邊的小男孩，我手忙腳亂的拉住他，安撫旁邊的孩子，男孩還不肯停下，想往門口衝，我一把抓住他，又回頭叫個孩子馬上去輔導室找老師來幫忙，誰都好，我需要有人幫我停止這一團混亂!
這時的我   心想  

天啊!下一步我要怎麼辨!我慣有的一切習慣動作、腦海裡的標準流程全沒用了。
我要怎麼面對其他信任我的孩子呢……..
誰能幫我演出下一幕呢?

……待續……