5種期末期初小遊戲！學期間三天銜接，玩出創意課程

今年的學期銜接和過往很不一樣

1/20 結業式，接著 1/21 則繼續下學期的三天課程。這樣的學期銜接方式，往往讓老師們難以進行課程安排。有的老師選擇按照教學進度，先上下學期的課；有的老師則自己規劃課程，因為深怕就算先上下學期的課，過了寒假，依舊有「冬日失學」的現象；有的學校，規畫各種課程，讓孩子能有多元的參與。

我思考了一下，我除了按照課程進度之外，我也想帶一點趣味、活化、符合此時的方式，讓孩子活絡課堂。於是，我設計了五個小活動，也提供給有興趣的老師們參考。

一、回顧與展望

這一年來，因為擔任 SEL 的實踐者與分享者，所以對於「自我覺察、自我管理」，再到「負責任的決策」，都有些許的著墨。

回顧 2025，便是讓孩子「覺察」自己過去一整年，做了哪些事，好的行為與表現便繼續保持，不好的事則加以改進，這個過程就是一種「覺察與管理」。

我的SEL初體驗：說說你的情緒覺察。圖片提供：彥佑

而展望 2026，我則希望孩子可以為自己設定一個目標，可以在我的任內達成（六年級畢業前達成），也可在十二月達成，這樣的做法，就是 SEL 的終極目標——「負責任的決策」。

※操作策略：老師可以請孩子寫下 2025 年，三個做不好的事，並想想看，可以怎麼讓這些事變得更好（著重於省思）。同時，也為自己訂下新的目標，甚至可以訂下近程、中程、遠程目標。

二、SEL 語詞層次

有了上述的微課程之後，孩子可以初步了解 SEL 的精神。若從「情緒語詞」出發，則可以融入語文課，讓孩子思考看看，關於情緒語詞，有沒有高階詞彙，藉以運用於寫作或口語表達上。（看更多｜彥佑老師公開課：SEL融入語文課教學示例與步驟解析）

孩子經常使用的語詞，包括「高興、難過、生氣、失望、期待、快樂…」等，再進一步想想看，還有哪些三字語詞、四字語詞、成語、修辭技巧可以使用的呢？當孩子多思考這些詞彙時，將可以累積自己的語料庫，日後再運用、寫作文時，就能加強深度了。

SEL心情探索寫作。圖片提供：彥佑

※操作策略：教師可以找課本/各式文本中出現的情緒語詞，讓孩子進一步延伸說出意思相近的語詞。例如：「高興」，類似的語詞有「快樂、喜悅、手舞足蹈、不亦樂乎、心花怒放… 」等。所以，教師可以再進一步詢問：「生氣、難過、期待」還可以用哪些有深度的語詞呢？

三、馬年吉祥話

2026年，即為丙午馬年。「馬」在傳統文化中，無論是精神、品格、成功價值、社會地位上，都有許多或淺或深的涵義、典故；因此，在教學上，有許多可以延伸發揮之處。

最容易融入課堂的，便是請孩子先想想看，是否有哪些成語與「馬」有關的？再判斷看看，是正面或負面或中性語意？也可以再進一步引導，是否有哪些詩詞、語句是與「馬」相關的？我也曾經玩過文字、語詞大蒐羅的活動，只用語詞中，具有「媽、麻、馬、罵」的注音，都可以得分。

※操作策略：老師請學生說出與「馬」相關的成語(可以透過平板輔助)。老師還可以結合各種領域，創造出與馬相關的課程，例如，請學生畫心目中的馬，並題上吉利的文字，貼在自己的桌面，做為激勵。也可以帶孩子寫春聯，題上「馬到成功」等字。

四、新課本出發的語文遊戲

如果已經拿到新的國語課本，可以先從簡單的部分開始，畢竟，只有三天的時間，如果要上到課文內容，可能有難度。

簡單的做法，包括，可以帶孩子「觀察文字，設計字謎」、「觀察文字，進行文字畫圖」、「任意找語詞接龍」、「圈詞聯想」、「從圖象進行口語造句、串接故事」，總之，有許多簡單、有趣的活動，都可以在這二、三天操作運用。筆者寫過《和孩子玩文字遊戲》《有趣的成語遊戲》，不妨參考運用。（看更多｜創意成語遊戲！用「撿紅點」邊玩邊學成語）

※操作策略：老師可以請學生翻開第一課的生字，觀察文字。例如，看到「鮮」字，「左邊為魚，右邊為羊」，可以請學生「左邊畫一隻魚，右邊畫一隻羊」。按照此邏輯，請學生任意畫幾個字，讓同學猜猜看。

五、打開國際觀

即將進入寒假、年假，屆時應該會有不少師長、家庭出國。教師可以趁此機會，與孩子們彼此分享自己去過哪些國家？例如，日本、韓國、菲律賓、土耳其、埃及…等。

我們可以再進一步打開 Google Map，讓孩子找找看該國家位於世界上的哪裡，接著再用實境街景，甚至點進去餐館、學校、百貨公司，看看內部的種種。這些做法，都能讓孩子慢慢對世界感，藉此建立孩子的世界觀。

也可以讓孩子找找看國旗型式是怎樣的？圖片提供：彥佑

※操作策略：除了Google Map之外，老師也可以進一步讓孩子找找看該國的貨幣、國旗、語言、飲食、特色、節日、文化等等。例如，找到菲律賓，讓孩子找找看該國的貨幣是什麼？國旗型式是怎樣的？他們的語言是什麼？有什麼文化或飲食的特色…等等。全世界有這麼多的國家、城市，只要能引導孩子使用平板、操作Google Map，孩子的眼界將無遠弗屆。

上下學期銜接期的三天，說長不長，說短不短；我們有很多不同的課程選擇方式。筆者就過往的教學經驗，設計以上五種小活動，期盼讓大家的班級，都充滿趣味與創意。