【SEL初階教師認證計畫緣起】為何此時此刻，校園需要更多情緒領航員？

為什麼現在 SEL 如此重要？

疫情之後的教育現場，我們感受到更多衝突和焦慮，親師生之間，失去了信任感。於是我們看到越來越多的親師衝突：在社群上彼此控訴，學生與老師之間的關係也因而更加緊張。從家長的視角，看到層出不窮的虐兒新聞、霸凌事件，越來越多孩子拒學，不是因為學業壓力，而是想要迴避人際關係帶來的困擾。

親子天下在「2025 AI世代學習大調查」中發現，近半數的中小學生感到「壓力大」或「壓力非常大」，且有近五成孩子將 AI 當成情感避風港。科技與網路社群時代下的「人際失聯」與心理健康需求激增，已成為校園與家庭中比學科能力更迫切的新挑戰。

2025年初，教育部啟動【SEL（社會情緒學習）中長程計畫】，試圖將 SEL 從過去零星點狀的宣導，提升為系統性的全校架構。然而，這項立意良善的政策，卻在第一線引發反彈。現場輔導防線早已疲憊不堪，在教師荒與情緒崩潰的邊緣，老師們最擔心的，是又要「毫無裝備地再多教一個科目」。

親子天下與芯福里情緒教育推廣協會合作

親子天下看見了這個困境，和長期在校園耕耘情緒教育，10年來已經在5000個班級實施情緒課程的芯福里情緒教育推廣協會合作，開發給幼兒或國小中低年級的【情緒魔法樂園課程】，希望減輕學校老師從頭開始，自行開發備課的辛苦，可以快速導入SEL的基礎教育，提前提早，從源頭預防當前越來越失控的情緒危機。

但在推動的過程中，我們聽到第一線的學校經營者，焦慮的表達他們真正的需求，不是【教小孩情緒教育】，而是讓老師們能在自己身心安頓的前提下，把SEL的概念和方法，融入在每日的教學、課室經營、親師溝通當中。

讓 SEL 的五大核心環節：自我覺察、自我管理、理解他人需求的社會覺察、有助於解決衝突的人際技巧，以及做出負責任決策的五大關鍵能力，能成為第一線老師的基本素養。先裝備好自己，才有餘力照顧學生、家庭，乃至更大的社群。

SEL 初階教師認證、SEL 友善校園計畫

因此，親子天下和楊俐容老師合作，預備了【SEL初階教師認證】，以及【SEL友善校園】計畫，從教師的需求出發，規劃了非常基本且容易入手的【認證計劃】，希望不是增加負擔，而是提供支持。認證計畫包括：

• 專業賦能：透過線上課程，系統化分享教育工作者必備的 SEL 裝備。
• 協力支持：每半年一次的直播解疑，由楊老師與專家團隊針對現場實況精準回應。
• 互助社群：串連志同道合的認證教師，建立共學互助網絡，相互支持，一起成長。

這次認證計劃中，我們也特別邀請了長期研究情緒教育與大腦神經學的清大教授周育如，提供情緒教育的10堂課，從理論概念到系統方法，供應給老師或家長，在家庭中實踐SEL的起步。因而我們也歡迎所有關注孩子教育的家長們，加入老師們的共學社群，取得SEL的初階教師認證。

親子天下和楊俐容老師合作的【SEL 初階教師認證】其中專業培訓資源內容包含《教出孩子的好情緒：校園篇》線上課程。

這次認證也特別邀請了長期研究情緒教育與大腦神經學的清大教授周育如，提供情緒教育的 10 堂課。

除了個人可以參與的【SEL 初階教師認證】外，我們也希望動員學校、生態圈的教育機構，一起參與【SEL 友善校園計劃】，除了教師認證課程外，也有相關書籍的讀書計畫，以及實際到現場進行的 workshop 演練，從一個簡單的行動，打開校園 SEL 的氛圍，從根本預防校園和教育機構中的潛在風險。

我們期待，透過民間機構的齊心合力，能夠加速普及 SEL 素養。培養更多【情緒領航員】，幫助更多家庭、學校、親師生們，重建信任、找回整體社群的幸福感。

如果你也跟我一樣，對於推動 SEL 素養，作為教育翻新的治本之道深有共鳴，歡迎加入【SEL 初階教師認證計劃】，或是【SEL 友善校園標章】計畫。讓我們在 AI 取代認知學習的時代，學會覺察、同理、互動、合作，幫助我們自己、和我們的下一代，有能力駕馭 AI，孵化更有盼望的未來。