訂戶專屬
教育部最新中長程計畫出爐！不只教學生SEL，也要讓老師幸福
學生心理健康問題日益嚴峻，教育部宣布推動為期 5 年的社會情緒學習（SEL）中長程計畫，要國小、國中、高中更有意識地養成學生的非認知能力，打造受用一生的韌性和幸福感。
教育部宣布推動為期5年的SEL（社會情緒學習）中長程計畫，圖為國小情緒教育課程。楊煥世攝
本文重點摘要
- 重點 1：SEL從概念推廣，到落實為具體課程
- 重點 2：人才培育不只增能，還要涵養幸福感
- 重點 3：不只有課程，且要深化成為校園文化
- 重點 4：系統合作，從單打獨鬥到公私協力
- 重點 5：與國際連結，建立資源平台
- 5 年編列 5000 萬元，盼養成孩子的非認知能力
- 科技惡化學生心理健康，校園亟需立刻推動SEL
教育部2月27日公布「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫（114～118年）」，首度宣示社會情緒學習（Social Emotional Learning，簡稱 SEL）與 12 年國教精神一致，社會情緒學習相關政策推動，可支持 12 年國教具體落實。長期關注 SEL 的《親子天下》，獨家整理這份 40 頁計畫書中的 5 大重點，及將對教學現場帶來的具體改變。
SEL 由美國「課業、社交與情緒學習組織」（CASEL）所提出，包含自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧和負責任的決定等 5 項重要內涵。相比更為人所知的 EQ（情緒智商，Emotional Intelligence），SEL 不只強調情商、情緒，也重視人與人的互動，以及達成個人目標。
您可能有興趣
