當學校的規律消失:家有特殊兒,寒假作息大亂與情緒起伏的5大因應策略

長假來臨,特殊兒家庭最怕孩子作息大亂、情緒爆炸。資深特教老師解析孩子一放長假就爆炸的四大原因,並給予家長五大實際建議,幫助家庭關係從「失控」轉為連線。

長假對特殊兒家庭來說,也可以是讓關係更好的契機。示意圖,與當事人無涉。圖片來源:王寶莉提供

長假對特殊兒家庭來說,也可以是讓關係更好的契機。示意圖,與當事人無涉。圖片來源:王寶莉提供

本文重點摘要

寒假或是暑假的長假來臨,許多家長期待與孩子共享悠閒時光,但對於特教家庭而言,長期緊密的相處反而可能帶來額外的壓力與挑戰。孩子一回家就「爆炸」、作息大亂、情緒起伏不定,不是孩子變壞了,而是在關係與環境重新調整中發出的訊號。

本文特邀資深特教老師新北市新和國小教師、國立台北教育大學講師鄧蕙雯,深入解析特教孩子在假期中面臨的困境,並提供具體可行的五大策略,幫助家長將「失控期」轉變為「重新連線的機會」。

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王寶莉 王寶莉

王寶莉

翻轉教育專欄作家

嘉義縣 KIST 光榮國小導師、體育教師。曾服務於嘉義縣阿里山國民中小學14年。身為體育老師,她擅長以最獨特的運動哲學跟運動寫作帶班,是2017年最年輕的師鐸獎得主。

鄧蕙雯 鄧蕙雯

鄧蕙雯

新北市新和國小資源班老師

新北市新和國小資源班老師。(國北教大講師、美國奧克拉荷馬州立大學特殊教育碩士、課程設計學士)

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