【AI 備課攻略】差異化教材、課堂互動到素養命題，3篇 Gemini、NotebookLM 實戰心法帶你無痛上手

在教學現場，我們都希望能把課上得更細膩：照顧到不同程度的孩子、設計有趣的活動、或是出一份有品質的素養考題。但現實是，光是趕進度和處理行政瑣事，往往就已經佔據了大部分的時間。想要把課備得更完美，常會覺得心有餘而力不足。

如今在 AI 工具的發展下，已經有許多能幫助老師的地方，不需要了解很高深的技術，把 AI 當作是一個能幫忙整理資料、提供建議、處理文書的小助理，能協助我們在短時間內，完成那些過去需要花好幾個小時才能做完的素材準備工作。

以下整理了三篇翻轉教育專欄文章，由教學現場老師親自分享的實戰應用，分別針對教材整理、課堂活動與評量出題分享具體的操作方法。文末也附上 AI 素養教材包，方便想將 AI 教學融入課堂的老師們，能夠引導學生更安全地且有意識地使用 AI 工具。希望能透過這些分享，讓大家的備課過程更輕鬆一點，把力氣留在真正在意的教學內容設計以及與學生的互動上。

第一招｜教材整理：用 NotebookLM 製作差異化講義

文章推薦：如何運用 NotebookLM 建立差異化教材？三步驟圖文詳解＋指令範本

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班上學生的程度落差大，是很多老師頭痛的問題。以前為了做分級講義，可能要翻好幾個版本的課本，自己剪貼、改寫，非常花時間。現在 AI 可以幫忙解決這個問題，利用 NotebookLM 處理大量文字資料，讓老師不用自己從頭整理，把心力花在架構與審核即可。

簡子惠老師在這篇文章示範如何運用 Google NotebookLM，從教材匯入、版本比對到分級講義生成，完整呈現差異化教學的實作流程。文中附有詳細圖文教學、各步驟可直接套用的 Prompt 範本，幫助教師快速上手 AI 備課：整合教材來源，高效打造差異化教學資料庫，並精準生成講義，讓「因材施教」從理念變成日常。 [ 閱讀全文 ]

這篇文章會分享：

• 資料有憑有據： NotebookLM 的原理是根據「你上傳的檔案」來回答，所以可以減少像一般 AI 那樣出現「幻覺」、胡亂編造情形，內容更令人放心。
• 跨版本比對： 只要把康軒、翰林、南一的課文檔案丟進去，它就能幫你整理出各版本的重點差異表。
• 自動產出分級內容： 只要下對指令，它就能馬上根據同一份教材，生成基礎（補救）、中級（一般）與進階（資優）三種不同難度的講義內容。
  
  

第二招｜課堂活動：用 Gemini Canvas 設計互動遊戲

文章推薦：備課進化術！Gemini Canvas 指令設計，打造超有趣課堂 AI 互動遊戲

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有時候想讓課堂氣氛活潑一點，但現成的線上工具例如 Kahoot! 模板用久了難免缺乏變化，又很難完全貼合課文情境。方方老師在這篇文章介紹了如何用 Gemini Canvas 的完整流程步驟，就算完全不會寫程式，也能從無到有做出簡單的網頁小遊戲，讓老師的教學創意更容易實現。[ 閱讀全文 ]

這篇文章會分享：

• 把想法變遊戲： 老師只需要專注在「想讓學生玩什麼」，剩下的程式製作交給 AI。
• 簡單的指令教學： 文章內提供了 6 個設計步驟（Prompt），照著填寫，就能讓 AI 產出一個網頁遊戲檔案。
• 隨時調整細節： 覺得遊戲背景不好看？倒數時間太短？直接用打字的方式告訴 AI「幫我換成這五個成語」「幫我改成明亮黑板風格」，它就會幫你修改程式碼，不用自己動手改。 
  
  

第三招｜評量出題：用 Gemini、NotebookLM 協作出題工作流

文章推薦：AI 協作命題不是外包：從會考趨勢看教師出題專業（附 AI 出題工具）

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現在 AI 都能幫忙出考卷了，那老師還需要做什麼？面對現在會考素養導向的考題趨勢，AI 能幫忙的是量產和發想，看似方便，卻更需要教師抓住命題核心，把關試題品質。

本篇文章中國中生物老師簡子惠老師整理近年自然科考題趨勢，並示範「AI 命題工作流」的四個階段，並分享自製「 AI 出題輔助平台」工具範例，可一站式整合出題、教案設計與黑白線稿圖，提供老師應用與開發的參考。希望協助老師在提升效率的同時，依然精準掌握能力導向，避免把命題變成外包，讓評量回到專業與教學現場。[ 閱讀全文 ]

這篇文章會分享：

• 命題分工： 哪些事情（像是找素材、想情境故事）可以交給 AI 省時間，哪些事情（像是確認能力指標、學生迷思）必須由老師自己來。
• 檢視試卷品質： 可以把出好的考卷上傳給 AI，請它分析這份考卷是偏重記憶，還是真的有考到推論與探究能力。
• 素養題發想： 學習如何下指令，讓 AI 提供貼近學生生活的情境雛形、題目草稿，老師再進行修改潤飾。
  
  

【同場加映】AI 素養教材包：安全與隱私保護指南、學生自我檢核表

教學資源下載：AI使用安全與隱私保護指南、學生自我檢核表

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AI 工具除了幫助教師備課，也有許多老師會融入課堂教案，讓學生應用於學習。不過，就像我們教孩子過馬路要看紅綠燈一樣，在讓學生使用這些工具前，也需要教導他們安全的使用觀念。

這份教材包整理了基本的 AI 素養（AI Literacy） 概念，除了操作技巧，更重要的是使用的倫理與責任。現在的孩子是數位原住民，學習工具操作很快，但對於潛在風險的判斷可能經驗不足，更是需要老師協助與引導的地方。

這份資源包含課堂簡報與自我檢核表，涵蓋多項重點：

• 做個聰明的使用者：簡單了解生成式 AI 運作原理，知道 AI 也會說錯話（幻覺），不能全盤照收。
• 保護自己的資訊安全：提醒學生在跟 AI 對話時不要洩露個人隱私，建立基本的資安警覺性。
• 負責任的態度：尊重他人的智慧財產權與隱私。理解 AI 是工具也是夥伴，要用正確的態度來協作。

教學建議：建議老師在介紹任何 AI 工具給學生之前，可以花一點時間利用這份教材說明基本觀念，並讓學生做自我檢核，建立保護自己的意識，養成負責任的使用習慣。

以上整理的文章與資源，其實核心觀念很簡單──AI 是拿來使用、加速流程的工具，而教學的專業與溫度，仍然來自於老師：

• 用 NotebookLM 整理講義，實現更符合不同程度學生需求的差異化教學。
• 用 Gemini Canvas 做互動遊戲，看到更多孩子上課時專注的眼神。
• 用不同工具整合進出題工作流，讓我們有更多心力去設計有系統且專業的評量。
• 教導 AI 素養，是希望孩子未來在面對數位工具時，能懂得保護自己並做出正確判斷。

希望能對各位老師的日常備課有所幫助，讓大家在忙碌的教學生活中，稍微喘口氣，找回一點從容；甚至從中看見更多教學的可能性，找回投入教育的熱忱與初心。