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遊戲一結束，學生又開始放空？國外教師分享4種激勵學習策略
如何讓心不在焉的學生，對課堂內容產生興趣、主動學習？國外資深教師發現，僅靠遊戲式教學是不夠的，幫學生創造微小但有意義的成就感，讓學生「相信自己做得到」，才能真正激勵學生，提升課堂參與度。
國外資深教師分享四種激勵學生學習的策略方法以及課堂示範。Shutterstock
本文重點摘要
- 1. 同儕互評：找到小小的成就感來源
- 2. 設立小目標：讓成功變得觸手可及(四步驟目標拆解示範，以閱讀課為例)
- 3. 幫助學生想像自己成功
- 4. 引導學生自己連結課堂內容與生活
每個教室裡，總會有幾位學生看起來對課業不怎麼上心，面對他們，你會怎麼做？美國教育媒體《Edutopia》分享四種方法，讓教師既不灰心，又能讓學生重返學習軌道。
美國資深小學教師、教育作家泰勒・拉布林（Tyler Rablin）指出，有趣的互動遊戲式教學只能帶來短期的正向效應，遊戲一結束，部分學生想學習的心也跟著消逝，「我就像一隻輪子上的倉鼠，需要花愈來愈多的時間，創造影響愈來愈短的活動。」
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