開學第一天：設計活動打造溫馨班級氛圍｜7個習慣融入國中班級經營
作為導師，如何在開學相見歡一天營造溫馨的班級氛圍，促進師生互動和同儕交流？國中導師簡子惠老師分享開學第一天的活動流程設計，將7個習慣融入班級經營，不僅可以讓開學第一天變得生動有趣，更重要的是能夠迅速建立班級凝聚力，也能為整個學年的班級經營奠定良好基礎。
7個習慣融入國中班級經營：開學日活動設計，打造溫馨班級氛圍。圖片來源：簡子惠老師提供
開學第一天宛如一場線上研習，有早到的同學，也有姍姍來遲的。作為導師，如何在這重要的一天營造溫馨的班級氛圍，促進師生互動和同儕交流呢？
準備工作：播放注意事項、準備教科書
- 開學第一天如同線上研習，有的孩子早到、有的人晚到。
- 先在螢幕上播放學生的注意事項，讓早到的孩子有事情做。
- 先檢查前一天老師準備好的書籍，沒問題就寫上自己的名字。
開學日當天，先在螢幕上播放學生的注意事項，讓早到的孩子有事情做。圖片來源：簡子惠老師提供
進行心情紅綠燈活動，了解學生心情
等到全部的孩子們到齊，就開始導師時間。等中、外師自我介紹完畢之後，接下來進行「心情紅綠燈」活動。這個活動能夠快速了解學生的心情狀態，並促進交流。
首先，請同學在便利貼上寫上自己的名字，貼在相對應的位置。
此時，我詢問孩子：「如果你是老師，你會想要詢問哪個同學的想法呢？」
暖身活動「心情紅綠燈」，幫助老師快速了解學生的心情狀態，並促進交流。圖片來源：簡子惠老師提供
這時候有個小男孩說：「找最旁邊的便利貼⋯」
「Bingo！」我大聲地說。「你好厲害，怎麼知道老師的想法！加一分。（順便把加分機制融入）」
於是抽了紅燈、黃燈、綠燈的便利貼各一張，請上面名字的孩子表達一下為什麼這麼寫。
心情是綠燈的小女孩說：「因為今天媽媽送我來學校，幫我拍的照片是逆天長腿，所以我很開心！」
哈，好可愛。我們還討論一下如何拍逆天長腿呢。
心情是黃燈的小男孩說：「因為我沒有睡飽，只睡五小時！」
紅燈的小男孩說：「因為太久沒有見到同學有些焦慮⋯我們是哪種心情都好，希望過了今天會越來越好～」
實施人人賓果遊戲，促進同儕交流
只有幾個孩子表達，還是沒有辦法熱絡，於是我在學習單上設計了 16 個問題，進行了「人人賓果」遊戲 （學習單）。這個活動能夠迅速拉近學生之間的距離。
- 10 分鐘之內找到 16 位同學與他分享，或請他與你分享問題的答案。
- 最後導師抽取座號。連成一線者，可獲得巧克力獎勵。
- 藉此互動觀察學生的性格特點，特別關注內向的學生。
透過開學活動「人人賓果」，迅速拉近學生之間的距離。圖片來源：簡子惠老師提供
大家玩得不亦樂乎！還好昨天巧克力買的夠多。呼，好險好險⋯
舉行神明給籤詩活動，給予學生鼓勵
因為有些內向的孩子沒有得到巧克力，所以進行了下一個活動「神明給籤詩」。這個活動源自「岡山國小林晉如老師」的創意，希望能夠給予每位學生鼓勵。
- 除了人人可以有獎勵之外，也把想帶給孩子的話，列印貼在巧克力的背後，讓孩子們自己抽籤。
- 假藉神明的旨意，在孩子隨機抽完後，讓他們想想看為什麼他們抽到這樣的籤詩？
「神明給籤詩」活動給予每位學生鼓勵的話，並與孩子對話引導進一步思考。圖片來源：簡子惠老師提供
我問孩子們：「你抽到神明給的是什麼？準不準呢？」「你有什麼想法？為什麼呢？」
有個孩子抽到「冷靜」。我問：「請問你會怎麼解讀？」
孩子剛開始想不出來是正常的。我：「別急，再多想個 30 秒老師等一下再問你！」
問完其他同學之後再回過頭來問他，得到了「個性不能夠太急」的答案，感覺真的很好。
進行幹部遴選，建立班級組織架構
參考沙鹿國中黃浩勳老師分享的方法，詢問是否有自願任「幹部」或「小老師」的意願，讓學生填寫志願。
結合前面活動中的觀察，鼓勵孩子們發揮習慣一主動積極的精神最後順利遴選出班級幹部和小老師（就是 7 個習慣中所稱的領導力角色）。這不僅建立了班級的組織架構，也給予了孩子們參與班級事務的機會，學習領導與負責。
班級幹部遴選，讓孩子填寫志願，也鼓勵孩子們發揮「習慣一主動積極」精神。圖片來源：簡子惠老師提供
創立班級公約
在導師時間的最後，和孩子們共同創立班級公約，進一步凝聚班級向心力。
和孩子們共同討論創立班級公約，進一步凝聚班級向心力。圖片來源：簡子惠老師提供
分別向孩子們說明導師覺得重要的事項；再詢問孩子們覺得應該要在班上做的。思考片刻、討論之後，決定班級成員應該共同做到的事項。
我們想達到習慣四雙贏思維的目標。
透過這些活動，不僅可以讓開學第一天變得生動有趣，更重要的是能夠迅速建立班級凝聚力，也能為整個學年的班級經營奠定良好基礎。
＊本文經授權轉載自〈7個習慣融入班級經營 ▎開學第一天：設計活動打造溫馨班級氛圍〉未經同意請勿轉載
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