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課堂用對六層次提問，讓幼兒到高中生都能舉一反三（附句型範例）
除了出作業、寫考卷，還有什麼方式能幫助學生把知識「學進去」？只要在課堂上問對問題，透過六層次提問法，就能加深學生對知識的理解，從簡單的事實記憶到能形塑觀點、創造新想法，進而培養批判思維、解決問題的能力與創新能力。
六層次提問法，不僅加深學生對知識的理解，更培養批判思維、解決問題的能力與創新能力。Shutterstock
本文重點摘要
- 如何應用布魯姆分類法，進行六層次提問？（附句型範例）
- 學生回答後，老師如何回應？4方式多管齊下
- 國中班級經營X高效教學資源專區
向學生提問是教學必備技能之一，但問出好問題卻不是件容易的事。美國教學資源平台《Teacher Vision》以教師們熟悉的「布魯姆分類法」（Bloom’s Taxonomy）示範，如何在短時間內透過六個層次的提問，讓每次提問不只聚焦在事實正確與否，而是鼓勵學生分析、評估，習得舉一反三的能力。
如何應用布魯姆分類法，進行六層次提問？（附句型範例）
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