還在禁止看卡通嗎？無俚頭的「卡通」也是孩子學習成長的必要教材

「卡通」是校園生活的好教材

教學時，我偶爾會在課堂上提到一些卡通人物，這些角色不僅有趣，還能引發學生的共鳴，是作為生活經驗之外很重要的補充。

舉例來說，前陣子我們學習到成語「唇亡齒寒」，有孩子立刻聯想到動物界「共生」的關係，但是，會知道這類專有名詞的孩子畢竟是少數，該如何讓還沒學過共生概念的多數孩子們理解呢？

我想起了早期一部卡通電影《蟲蟲危機》，好幾位孩子馬上興奮的附和：「蚜蟲和螞蟻！蚜蟲會分泌甜甜的汁液給螞蟻！」

蟻后手中抱著的即是蚜蟲。翻攝自https://youtu.be/o8jrEUBwXa4?si=g6i4UY6-fVRv396r

而當提及校園安全的「霸凌防治」議題時，《哆啦A夢》的角色關係就成了很適切的教材，孩子們能從觀看卡通的經驗中發現並歸納，嚴肅的校園議題也就能以較為輕鬆的方式引導。

校園安全的「霸凌防治」議題教材。翻攝自https://images.app.goo.gl/difVizC8vujjtkETA

又例如，近期我們在的國語課本中讀到了「浮游生物」，有孩子在下課時提問：
「老師，浮游生物都生活在水裡嗎？」
「牠們跟章魚比，誰比較大？」
「那有比海星大嗎？」

此時，我的腦海中浮現了卡通畫面，雖然覺得這部卡通或許已退流行，還是輕輕問了一句：「你看過《海綿寶寶》嗎…？」

沒想到，幾位孩子馬上聯想到裡面有一隻「綠綠的浮游生物」，隨後立刻發現，「那浮游生物很小隻耶！皮老闆比螃蟹和章魚都小，而且小很多！」

「綠綠的浮游生物」皮老闆。翻攝自https://images.app.goo.gl/zbBxuDu1TtEagRPc8

「卡通」也是成長中必要的教材

卡通是孩子們生活中不可或缺的一部分，一些家長對孩子觀看卡通有些擔心，甚至選擇禁止。其實，適度的觀看卡通可以為孩子帶來很多好處，特別是人際互動以及未來在面臨問題時的選擇解決途徑。

在我的學生當中，有極少數孩子分享自己幾乎不看卡通，原因舉凡「視力變差」、「影響學習」、或者是「爸媽覺得看卡通會變笨」。令人詫異的，有個孩子甚至表示自己連《白雪公主》都沒有聽過。

我們且不論男孩女孩對於公主電影的喜好程度差異，這些童話故事所帶來的絕非僅限於「夢幻的公主與英俊的王子」，更重要的是故事中那些曲折、冒險與克服各式挑戰的環節，其實是早期成長中很重要的教材。

在大人眼中看似「幼稚」或「無俚頭」的卡通，其實兼具多重意義：

1. 具有「教育價值」的卡通
   有些卡通是專為教育而設計，例如：
   《愛探險的Dora》引導孩子學習英文單字
   《可愛巧虎島》則是幫助孩子習得良好的生活習慣
   《粉紅豬小妹》以詼諧的方式教導家庭互動技巧
   《海綿寶寶》則涉及友誼和解決問題的能力
   卡通中的對話和故事情節能促進孩子的語言發展，幫助他們累積生活詞彙和語法結構，增強語言能力。
2. 「創造力」與「想像力」的啟蒙
   卡通的色彩經常鮮艷而豐富，即便是早期的迪士尼黑白卡通，劇情亦富滿創造與想像力，這些元素使孩子不僅能享受故事情節，還能激發創作靈感。另外，卡通經常將動物、植物或事物「擬人化」，摻雜奇幻和創意，使孩子的生活與思想能充滿生命力。
3. 社交技能
   卡通中的角色經常面對各種情感挑戰，孩子可以從中學習如何表達和理解不同的情感。許多卡通情節涉及「衝突」和「解決方案」，這為孩子提供了學習社交技能的機會，幫助他們在日常生活中更好地應對問題。
   據觀察，童年極少接觸卡通的孩子，在校園生活中面臨了更多社交困難，例如高度的自我中心、缺乏同理心、或是無法接受失敗等，這些都會間接重挫人際關係。

家長可以如何「善用」卡通？

雖然卡通的益處眾多，家長仍需合理安排孩子的觀看時間。適度的卡通觀看能為孩子的成長帶來正面影響，提供娛樂和教育的雙重功能。此外，家長的引導和監督至關重要，藉著與孩子一同觀看卡通並討論內容，孩子能在享受娛樂的同時獲得寶貴的學習經驗、增進親子間的理解與交流。

在觀看過程中，適時提問，如「你覺得那個角色為什麼這麼做？」則能促進孩子對社交技能的認知和批判性思維，並幫助父母更認識自己孩子的思考方式和價值觀。

最後，鼓勵孩子參加多樣化的活動也很重要。除了觀看卡通，家長亦可以引導孩子參加戶外活動、閱讀書籍或進行創意手工，讓他們的生活更加豐富多彩。

因此，與其禁止，不如「有智慧地引導」。