看見日本幼教特色！日本大阪幼教機構參訪經驗分享

哈囉大家好，我是傑克老師，目前就讀臺北市立大學幼教系四年級。我在 2023 年時，在學長的推薦下得到了能與系上教授一同去日本大阪幼教機構參與的機會，這篇文章主要想要跟大家分享的是我在日本大阪幼教機構中所看到的特色，希望能為大家帶來不同的眼界。

參訪的幼教園所與機構

あけぼの学園

• 強調自由遊戲（冒險遊戲），幼兒可以自主決定玩什麼、去哪玩、跟誰玩
• 教學核心 –「真聽、真看、真感受」，落實杜威做中學的理念
• 戶外遊具多元，如不同材質的沙、樹木、自製盪鞦韆，且不限年齡遊玩
• 園內到處有時鐘，讓幼兒認識時間，也能讓幼兒從入園就能自由選擇自己想做的事
• 老師的角色是鼓勵與陪伴，不會過度介入孩子的遊戲
• 重視生命教育，幼兒藉由照顧園內養育的小動物學習負責任與尊重生命

圖片提供：劉桓瑜

せんりひじり幼稚園

• 培養幼兒自主性、主體性、自我肯定
• 課程採分齡的共同主題，如主題是七夕節，有的孩子在討論忍者舞、有的孩子在做美勞等等
• 重視食農教育，每日菜單公告在廚房外，老師午餐時會向幼兒介紹食物
• 重視與家長交流，增進彼此信任感，如繪本交流、電子聯絡簿、月報
• 戶外空間廣闊，有足球場、庭院種植區、沙坑等
• 有完整的在職教師增能培訓，也提供初任教師三年培訓計畫

圖片提供：劉桓瑜

大阪教育大学附属幼稚園

• 幼小銜接由小學生和幼兒直接互動學習
• 與大學進行聯合研究，培養在遊戲中成長的孩子
• 圖書室提供「紙芝居」讓老師教學使用
• 園所戶外環境清幽，有種植蔬果；飼養小動物
• 和社區緊密連結，不同領域的專家會到園所與幼兒互動

圖片提供：劉桓瑜

大阪愛珠幼稚園

• 大阪府歷史最悠久、日本第二古老幼兒園
• 2007年建築物與園內石造溜滑梯一起被指定為國家保護文化財產
• 園所重視保存原有的建築與教具（安全考量與文化意義）
• 園內設有文物展示及文物保存室，保存約100年前幼兒園使用的物品，如書籍、教玩具、照片等

圖片提供：劉桓瑜

日本幼教特色

1. 重視孩子的Free Play

我發現日本大阪的幼兒園非常重視孩子的自由玩耍時間，也稱為「free play」。這讓我感受到他們對孩子自主探索和自我發展的重視。

我在參訪的過程中，看到孩子們在自由玩耍中盡情發揮想像力和創造力，他們能夠自主選擇遊戲方式，與其他孩子互動，培養社交能力和解決問題的能力。這種自由玩耍的文化給予孩子們充分的自由，並且鼓勵他們從中學習和成長。

我印象最深刻的是あけぼの学園，這邊的孩子要爬樹、捏泥巴球、三個人一起玩盪鞦韆，甚至站在桌上玩遊戲都是可以的，只要在安全的前提下，老師都會放手讓孩子自由玩耍，這不禁讓我反思臺灣是否會將孩子照顧得太好，這個不能玩，那個有危險，反而讓孩子失去探索的機會。

2. 重視校園環境

再來，我觀察到日本大阪的幼兒園校園環境幾乎都跟大自然息息相關。他們在幼兒園周圍種植了許多樹木，並且飼養了各種動物，甚至有園所養了羊在學校！

這樣的環境讓孩子們能夠接觸大自然，學習尊重和欣賞生命。他們能夠觀察植物的生長過程，與動物互動，培養對環境的關懷和愛護。校園環境不僅提供了孩子們與自然互動的機會，也為他們創造了一個豐富而具有啟發性的學習環境。

3. 重視幼兒的親水性

這次參訪的過程中，我發現每一間幼兒園都有游泳池，沒有游泳池也會有充氣式的游泳池，我深深被這個特點所吸引。這是為了培養幼兒的親水性和水中遊戲的能力。這與台灣的幼兒園有著明顯的不同，也讓我對日本的教育方式產生了濃厚的興趣。

這樣的活動不僅能夠提供孩子們玩水的機會，更重要的是培養他們的自信心和不畏懼水的勇氣。這種獨特的活動將對孩子們的成長和發展帶來很好的影響。

圖片提供：劉桓瑜

4. 重視日本的文化

最後，我們參訪了大阪市最古老的幼兒園—愛珠幼稚園。這個園區充滿了古老的古蹟，展現著日本政府對幼兒園的文化重視。這種文化遺產對於幼兒的成長和教育，無疑有著深遠的影響。相比之下，台灣幼兒園鮮少擁有這樣的古蹟，這讓我深切思考台灣教育是否能更重視歷史傳承與文化培養。

總結來說，這次參訪交流讓我對日本大阪的幼兒園有了更深入的了解，也拓寬了我的視野。我深深感受到他們對幼兒教育的用心和創新，非常值得我們去好好地省思。

另外，我有把這次參訪日本大阪幼教機構的旅程剪成短短的影片，對日本幼教有興趣的人可以看看唷！