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用「優勢學習檔案」幫學生建立自信，培養成長型思維
怎麼幫助不自信、抱持「我就爛」心態的學生，看見自己的優點、學會從挫折中學習？美國教育資源平台Better Lesson分享，老師可以透過「優勢學習檔案」，讓學生知道自己長處在哪、建立自信，並練習從挫折中學習，養成心理韌性。老師也能藉此了解學生的特質，作為設計差異化教學素材與班級經營的參考。
「優勢學習檔案」讓學生知道自己的長處在哪，建立自信，並練習將挫折轉化爲學習動力，培養成長型思維。Shutterstock
本文重點摘要
- 「優勢學習檔案」可以怎麼做？
- 「優勢學習檔案」提問模板 1：適用於國小階段
- 「優勢學習檔案」提問模板 2：適用於國中階段
- 可搭配成長型思維，建立學生自信
- 成長型思維的自我對話比較表
台灣有紀錄學習經歷的學習歷程檔案，在美國，還有一種名為「優勢學習檔案」（Strengths-Focused Student Profiles）的成長型思維教學方法，這份檔案不聚焦在學習經歷，而是學生自認的優勢強項，例如：擅長的事或喜歡的事，從優勢出發，對焦未來想達成的目標或事情，避免思維僵化，培養學生的自我認同和自信心。
美國教育資源平台Better Lesson分享「優勢學習檔案」的模板內容，讓學生知道自己長處在哪，建立自信；面對學習挫折時，不會全盤否定自己，而是練習將挫折化為經驗，積極從失敗中學習，培養成長型思維與心理韌性。
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