賴秋江：讓學習變主動、評量加分有依據的學生闖關手冊
怎麼提高學生的學習動機，或提升學生的日常生活表現？賴秋江老師於《教室high課：班級經營100招》提供實用且多樣的教學表單範例，其中介紹老師是如何運用「闖關手冊」來記錄學生的表現，不只以鼓勵代替懲罰，還可作為期末成績考評加分的依據！
第9招 學生闖關手冊。圖片來源：《教室high課：班級經營100招》
第9招 學生闖關手冊
適用年級：一、二、三、四、五、六年級
目的
- 隨時記錄學生日常生活表現
- 透過闖關活動，讓學生學習變主動並能把握學習的方向
- 以鼓勵代替懲罰，使學生無形中得到學習效果
- 整學期的表現都有記錄，可作為期末成績考評的依據
- 發掘每個學生的亮點
學生闖關手冊，上課表現篇。圖片來源：《教室high課：班級經營100招》
作法步驟
- 以家族名稱來設計一本學生闖關手冊。
- 手冊內容包含生活常規及各領域表現紀錄表，也可加入好話金句、主題成語、閱讀書本、助人好事、運動紀錄等等，可依年段及班級特色而自行變化內容。
- 開學之初每個學生一本，由老師說明手冊的使用方式，同時以家書告知家長在家使用方式。
- 由老師口頭獎懲，記錄長或學生自行記錄的方式來闖關，如「掃地認真，生活加二分」、「作業沒交，領域扣一分」、「跳繩累積達一萬下，加五分」等等方式。
- 每闖過一關可請「過關長」蓋過關章。
- 期末只要某一關過關，老師即頒發「小狀元獎狀」。
- 一個學期更換一本，老師只需將內容稍做更動即可。
- 學期末老師可依其加分參考，來打各領域的平時成績，可以避免掉「主觀」或「印象」給分，對學生來說也更為公平。
學生闖關手冊，生活表現篇。圖片來源：《教室high課：班級經營100招》
每闖過一關，就可頒獎給學生，「學生闖關手冊」以鼓勵替代懲罰，讓學生學習變主動，還能把握學習方向。
＊本文摘自《教室high課：班級經營100招（四版）》，未經授權請勿轉載。
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