為弱勢家庭引入光 蕭富陽校長縮短城鄉數位落差

2004年iPhone還未問世，世界上也沒有平板這種行動裝置，滿懷愛心的蕭富陽校長到北橫的光華國小任教，因心疼原民部落家長忙於生計，無法兼顧孩子的課業學習，靠著一臺傳真機與一本電話簿，一口氣幫光華部落賣出了2000盒水蜜桃，隔年替部落爭取到光纖網路，並輔導孩子製作網頁替家裡銷售水蜜桃，成為臺灣少數縮短數位落差的教育先行者。如今於桃園市大溪區仁和國小擔任校長的他，也在2023年獲得師鐸獎殊榮。

跨越科技鴻溝，拉光纖到部落

沿著北橫公路上山，來到頗負盛名的拉拉山水蜜桃產地。在蜿蜒崎嶇的山路上奔馳，兩個多小時就能抵達光華部落。一直在大溪、復興鄉服務的蕭富陽，當年到光華國小擔任校長，發現教育部對原民部落明明挹注很多教育資源，各種補助計畫不虞匱乏，但是小朋友一放寒暑假以後，學習成效似乎無法銜接，甚至有低落的現象。「小朋友開學回來後，在學校學的都還給老師了。」蕭富陽深究箇中緣由，發現部落家長為了生計，必須外出到處去擺攤賣水蜜桃，時間一長，家裡疏於照顧，孩子的課業容易荒廢。

「當時教育部已經補助光纖網路到學校，但是部落裡仍然沒有網路。」有的孩子早上步行3到4公里來學校，晚上再步行回家，最偏遠的新興部落距離學校也有7到8公里。蕭富陽與老師想把光纖拉到原民家裡，補足數位落差的最後一哩路，「要是能把網路拉到學生家裡，就能讓學生與世界接軌，也能讓家長利用網路改善生計。」蕭富陽想寫計畫爭取經費，但是萬事起頭難，他乾脆捲起袖子，靠著傳真機與一本電話簿，開始為原民家長賣起拉拉山水蜜桃，成為最佳銷售員，第一年就賣出了500萬的驚人銷售額。

大愛獲得眾人支持

「我做的一切，都是為了引起孩子的學習動機，增加他們學習的機會。」為了賣出更多水蜜桃，蕭富陽鼓勵孩子自己製作網頁，介紹家裡的果園，並邀請中原大學的學生來一對一教學。「孩子自己寫網頁，介紹家中的水蜜桃，從中可獲得激勵，提高學習興趣，達到更好的學習成效。」

網頁開張第一天，因為湧入太多訂購人潮，讓網站不堪負荷，但蕭富陽與學生的努力，已經引起外界的注意。光華部落水蜜桃的故事開始廣為人知，隔年許潮英社會福利慈善事業基金會、大溪扶輪社與韓國晉州中央扶輪社人員慷慨解囊，捐贈善款協助光華部落鋪設光纖網路，也募集到電腦，圓滿了蕭富陽的心願。部落有了網路，以後老師就可藉由網路與學生往返溝通，好好盯著學生的學習，而部落的生計也因蕭富陽的一個起心動念，有了極大的轉變。

蕭富陽校長帶領學生參加自造中心機器人課程的活動。

翻轉命運，用心守護學生

杏壇芬芳38年，蕭富陽關懷偏遠弱勢家庭，導入數位學習，以現代科技來翻轉孩子教育的不利因素，在當年網路科技還不發達的時代，就已超前運用數位學習策略，成功縮短城鄉落差，成為數位學習的典範。蕭富陽凡事親力親為，寫計畫、引入外部資源，改善學校校舍環境，並在荒煙蔓草中一手籌設新校，帶領許多老師推動學校行政與教學e化，研發特色課程，甚至在桃園首創學生數位學習歷程檔案──晶幣系統，並引入「數位小學堂」，20多年前就設置白板教室，引導老師自主研發教材，應用網路資源活化教學，增加孩子的學習成效。

「數位學習是給予偏鄉孩子增加學習機會的正確方式。」蕭富陽以前瞻視野在教育第一現場導入科技，翻轉弱勢偏鄉孩子的命運，孩子們歷經科技的洗禮，人生從此大大不同。20年後，以往很少升學的孩子一路讀到大學，手持行動裝置悠遊在網路之間，善用電商行銷銷售水果，這都是過去所不能想像的境界。

談話靦腆的蕭富陽說起過往經歷毫不居功，仍在教育崗位上的他，心心念念都是學生們的生活與學習。下課鈴響，他匆匆離開校長室：「孩子要放學了，我要去校門口了。」不只過去38年，相信在未來，幸運的學生都能在校門口看見蕭富揚風雨無阻地護送孩子，在學習路上能走得更穩健。